欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30288410
大小:23.20 KB
页数:14页
时间:2018-12-28
《广东药学院xx招生计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划广东药学院XX招生计划目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 【广东药学院专业】广东药学院招生网站-广东药学院分数线第五章 录取规则第十六条 执行教育部规定的“学校负责,招办监督”的录取体制,招生录取严格遵守教育部、省招生
2、办公室的有关政策和规定,以考生高考成绩为基本依据,本着公平、公正、公开的原则,综合衡量德智体美,择优录取。第十七条 在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上,在保证完成招生计划的前提下,制定具体录取标准,按照文科类、理科类分类录取。第十八条 本科招生实行平行志愿投档录取,投档比例不高于105%。第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线,符合我校投档要求的情况下,我校依据考生志愿,从高分到低分的顺序择优录取。第二十条 专业录取按考生从高分到低分和所填专业志愿录取。按考生从高分到低分的顺序,在
3、第一专业志愿额满的情况下,按考生第二专业志愿录取,依次类推,当总分相同时,专业相关科目成绩高者优先录取。不设置专业志愿级差。第二十一条 考生所有专业志愿都未被录取时,若服从专业调剂,则根据考生总成绩并兼顾单科成绩,调剂到招生计划有空额的专业录取,否则,作退档处理。第二十二条 外语语种要求外语语种要求:我校公共外语教学语种为英语,请非英语语种考生慎重报考。第二十三条 学业水平成绩的要求。在广东省,报考我校文科类、理科类本科层次的高中毕业生,三门学业水平考试均须获得等级成绩,且至少有两门达到C级及其以上等级。当考生考试成绩相同时,综合
4、素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时,在同等条件下,优先录取修习相关专业基础知识的考生。在广东省,报考我校文科类、理科类专科层次的高中毕业生,三门学业水平考试均须获得等级成绩,且至少有一门达到C级及其以上等级。当考生考试成绩相同时,综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时,在同等条件下,优先录取修习相关专业基础知识的考生。第二十四条 对省招办公示通过的当年度《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。国家和省招办公示通过的各种符合优录条件的考生,学校高考派—高考志愿填报专家 在同
5、等条件下优先录取。广东药学院重点专业: 广东药学院全景地图: 广东药学院历年分数线: 广东药学院报考指南: 广东药学院招生计划: 广东药学院人气校友: 高考派—高考志愿填报专家 关于征求对《广东药学院本科专业设置目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 与调整管理规定》等管理规定意见的通知 为进一步规范管理,教务处制定
6、了《广东药学院本科专业设置与调整管理规定》、《广东药学院新专业管理建设资金暂行管理办法》、《广东药学院教学改革课题暂行管理规定》,现对全院征求意见,请二级学院、教研室、广大教师提出宝贵意见,于11月24日前以二级学院为单位把书面意见反馈到教务处教学研究科,教务处综合所有意见修改后将正式发文执行。 特此通知。 附件: 1、《广东药学院本科专业设置与调整管理规定》; 2、《广东药学院新专业管理建设资金暂行管理办法》; 3、《广东药学院教学改革课题暂行管理规定》。 教务处XX年11月16日 附件1 广东药学院本科专业设置
7、与调整管理规定 第一章总则目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 第一条为加强对学校本科专业的管理,规范我校本科专业设置与调整,促进学校本科教育的规模、结构、质量、效益协调发展,根据教育部《高等学校本科专业设置规定》以及《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》的文件精神,结合学校实际情况,特制定本规定。 第
8、二章专业设置与调整原则 第二条学校专业设置与调整,应适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要,遵循教育规律,正确处理好需要与可能、数量与质量、近期与长远、局部与整体、特殊与一般的关系。 第三条学校专业设置与调整,应符合学校定位与发展规划,认真
此文档下载收益归作者所有