湖北省xx国培计划～全国中小学继续教育网

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划湖北省XX国培计划～全国中小学继续教育网　　湖北省国培计划第二次专家视频在线指导通知各县区项目负责人、管理员、班级辅导教师：　　在湖北国培计划远程培训期间，全国中小学教师继续教育网将邀请国家级培训专家和省级专家分别通过“网络视频会议”系统组织远程视频在线指导活动。12月13-14日已经完成了国家级专家在线指导，本次将在1月5-6日组织省级专家进行在线指导，现请各县项目负责人和技术人员以及辅导教师分别做好

2、分会场设备准备工作和正式指导期间的组织与设备保障等工作，需要组织学员集中参加指导活动，参与方式与第一次相同。　　第二次专家在线指导时间及会议名称与密码　　师生心理健康：1月5日上午9：30--11:30　　会议名称：湖北国培师生心理健康第二次专家视频在线指导　　教育技术：1月6日上午9：30--11:30　　会议名称：湖北国培教育技术第二次专家视频在线指导　　综合实践：1月6日下午14：30--16:30　　会议名称：湖北国培综合实践第二次专家视频在线指导　　正式答疑会议密码会以短信的方式通知班级辅导教师。目的-

3、通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　特别说明：在专家视频指导会议结束后，继教网会及时整理会议问题记录，制作后并将视频录像发布在项目动态中供各位老师随时点播观看。　　未能参加本次视频在线指导的老师们可通过以上方法观看，请随时关注湖北国培项目首页的项目动态。　　“国培计划”—湖北省农村中小学骨干教师远程培训　　各参训角色

4、评优方案　　为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》的精神，同时，为进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，促进教育公平和义务教育均衡发展，全面、大幅度提升农村中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，湖北省教育厅教师培训中心与全国中小学教师继续教育网共同组织开展“国培计划”——湖北省农村中小学骨干教师远程培训。在本次培训中为了表彰优秀，激励先进，调动学员学习积极性、辅导教师的工作积极性，提高此次“国培计划”远程培训质量，特制定优秀学员、

5、辅导教师评选办法。　　一、评优工作流程及原则　　建立评优审核小组目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　由省级辅导教师团队成立评优审核小组，在培训结束后，根据评优办法评　　选出优秀学员，并将优秀名单上报给继教网进行初审，省项目办进行最后审核，再由继教网对优秀学员名单进行公示并存档，颁发优秀学员证书。　　评优流程　　

6、1、学员评优　　省级辅导教师团队评选——省项目办审核——全国中小学教师继续教育网　　公示并存档——发放优秀学员证书。　　2、辅导教师评优　　继教网评选——上报省项目办筛选核定——全国中小学教师继续教育网公　　示并存档——发放优秀辅导教师证书。　　评优原则　　1.坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、多渠道、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确的进行评价。　　2.评选名额按班级参训总人数的20%比例计算。　　3.坚持不重复评优的原则，同一个人不重复享受多项优秀名额，同时确保评优项

7、目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。　　二、优秀学员评选办法目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　优秀学员必须具备的条件　　1．积极参加网上课程的学习，以及综合评价中各项指标成绩为合格。　　考核评价标准：　　2、能克服各种困难，较好地完成各项学习任务；　　3、提交的作业、积极发表研修日志等文章类(

8、含评论)得到本班学员以及辅导教师、专家的认可；　　4、作业(含评论)的引用数、被推荐数较多；　　5、积极参与论坛交流研讨；　　6、发布教学故事等文章与学员共享并进行互动交流。　　7、在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；得到本班学员的广泛认可。　　对辅导教师提出的建议评选办法　　1、综合评价中各项成绩总和不低于85分方有资格参加优秀学　　员的评选。　　注：班级内如没有达