水果电池材料(共5篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划水果电池材料(共5篇)　　水果电池的实验探究—研究性学习报告丽水市莲都区梅山中学杨冰倩何也应芳指导师:梅山中学刘荣军赵慧萍刘乐峰目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　【内容摘要】水果真的可以做成电池吗？用什么水果、什么电极来做，其效果更好？水果电池有实用前景吗？我们带着这些

2、问题，开始了为期5个来月的探究性学习活动。在探究过程中，及时解决不断冒出的新问题。通过大量的实验探究表明：一般水果和瓜果都能发电，但不同的水果或瓜果，所产生的电压或电流是不同的；水果电池能否做成功，与其选用的电极材料关系很大；同一个水果，在使用不同材料的电极时，其产生的电压有很大的区别；同一种水果进行串联时，其产生的电压基本上是成倍增加的；同一种水果进行并联时，其电流不会因此而成倍提高；同一个水果所产生的电压或电流不会因为整个水果或半个水果而改变；同一种水果所产生的电压或电流也不会因为个大或个小而改变。就目前我们所具备的设备条件和知识储备而言，水果电池没有多大的应用前景，但根据电极材

3、料的探究，我们认为，如果有更好的电极，水果电池一定会有发展的前途。在探究过程中，所生成的一个新问题：“怎样才能使水果电池的电流成倍提高”，不论在实验中还是在理论上都尚未解决。有待于今后的学习中加以探究。探究活动让我们学会了许多课本上不能学到知识，其动手能力、综合素质和探究能力也得到提高。　　【关键词】水果电池探究实践能力　　第一篇课题方案　　一、课题背景　　在《科学》课中，我们知道了水果能够发电，但不同的水果发电情况是如何的呢？同一种水果串联起来、并联起来，发电情况又是如何的呢？不同水果能否串联发电或并联发电呢？水果为什么能够发电呢？水果发电原理有何实际应用呢？这些问题引起了我们的兴

4、趣。　　我们带着这些问题，问过许多科学老师，他们回答都说不知道，甚至有些老师说这个实验很难做，他们从来没有做过。据我们的指导师讲，丽水市范围内，没有几个科学老师做过这个实验。难道，这个实验确实很难做吗？这更加激发了我们的探究兴趣。　　在电视中得知汶川大地震，震垮了当地的电力系统，到处无电，能否利用当地水果来发电，在最需要电的时候来应急一下？这个问题重新浮现在脑海中。　　XX年12月中旬，我们课题小组在指导师的建议下，准备了各种器材、水果开始了该课题的研究性学习实践活动。　　二、研究内容、目的与意义目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的

5、专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、实验探究各种单个水果的发电情况：电压、电流强度；　　2、实验探究各种水果间的串联、并联后的发电情况：电压、电流强度；3、理论探究水果发电的原理；4、试图探究水果发电原理的应用；　　5、开拓视野，满足好奇心，掌握探究性学习的基本方法，提高自己的探究能力；　　6、通过探究活动，培养团队合作精神，提高的发现问题和解决问题的能力，提高综合实践活动能力。三、探究方法　　实验法文献法研究报告撰写法五、探究计划(时间、地点、任务)　　第二篇课

6、题研究过程探究一橘子能发电吗？　　(一)提出问题：橘子能发电吗？(二)建立假设：1．橘子可能会发电；2．橘子可能不会发电；　　(三)设计实验方案：　　1、器材准备：橘子、铜片、锌片、导线、灵敏电流计等；2、实验装置设计示意图如下：　　3、实验操作步骤：从家里拿几个橘子过来，分别用铜片和锌片做电极，用软电线做导线，用灵敏电流计和电压表测量橘子电流强度和电压。　　(四)收集证据：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业

7、务技能及个人素质的培训计划　　XX年12月22日下午第四节课，我们带来了橘子，回到刘老师的办公室，正式开始水果发电实验探究。我们先用两根铜片做电极，分别插入橘子上两个部位，铜片另一端接上铜丝的两端分别接在灵敏电流计接线柱上，此时灵敏电流计的指针没有发生任何移动，我们怎么摆弄也不能让指针动起来，说明我们的实验没有成功，此时在我们的脑海中闪出这样的疑问：“水果发电实验真的很难做吗？”，我们主动地问坐在旁边一直看我们做实验的刘老师，这时候刘老师才开口说：“你们实