某鱼场计划购买甲乙

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划某鱼场计划购买甲乙　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识

2、为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大

3、潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　第四章　　一、单项选择题　　1.由反映

4、总体单位某一数量特征的标志值汇总得到的指标是A.总体单位总量B.质量指标C.总体标志总量D.相对指标　　2.各部分所占比重之和等于1或100%的相对数　　A．比例相对数B．比较相对数C．结构相对数D．动态相对数3.某企业工人劳动生产率计划提高5%，实际提高了10%，则提高劳动生产率的计划完成程度为　　%%%%　　4.某企业计划规定产品成本比上年度降低10%实际产品成本比上年降低了%，则产品成本计划完成程度　　%%%%5.在一个特定总体内,下列说法正确的是()目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的

5、发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　A.只存在一个单位总量，但可以同时存在多个标志总量B.可以存在多个单位总量，但必须只有一个标志总量C.只能存在一个单位总量和一个标志总量D.可以存在多个单位总量和多个标志总量　　6.计算平均指标的基本要求是所要计算的平均指标的总体单位应是A.大量的B.同质的C.有差异的D.不同总体的7.几何平均数的计算适用于求　　A.平均速度和平均比率B.平

6、均增长水平C.平均发展水平D.序时平均数　　8.一组样本数据为3、3、1、5、13、12、11、9、7这组数据的中位数是　　9.某班学生的统计学平均成绩是70分，最高分是96分，最低分是62分，根据这些信息，可以计算的测度离散程度的统计量是　　A.方差B.极差C.标准差D.变异系数　　10.用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性大小时，其基本的前提条件是()　　A.两个总体的标准差应相等B.两个总体的平均数应相等C.两个总体的单位数应相等D.两个总体的离差之和应相等11.已知4个水果商店苹果的单价和销售额，要求计

7、算4个商店苹果的平均单价，应采用　　A.简单算术平均数B.加权算术平均数C.加权调和平均数D.几何平均数12.算术平均数、众数和中位数之间的数量关系决定于总体次数的分布状况。在对称的钟形分布中目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　A.算术平均数=中位数=众数B.算术平均数>中位数>众数C.算术平均数算术平均数>众数　　

8、二、多项选择题　　1．下列属于时点指标的有　　A．某地区人口数B．某地区死亡人口数C．某地区出生人口数D．某地区生产总值E．某地区的学校数2.下列属于时期指标的有　　A.工业总产值B.商品销售额C.职工人数D.生猪存栏数E.商品库存额3．下列属于强度相对指标的有　　A．人均国民收入B．人口平均年龄C．粮食亩产量D．人口密度E．人均