材料1,新的刚铁材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料1,新的刚铁材料　　金属材料　　初中科学九年级上册第2章第3节教案　　一、教学目的　　1.使学生初步认识金属材料是人类赖以生存的物质基础，激发学生热爱科学，努力提高学习的兴趣和积极性。　　2.通过实验探究铁锈蚀的条件，掌握铁被锈蚀的原因。　　3.能从自己的生活经验出发，了解防止金属锈蚀的常见方法。　　4.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。　　二、教学重点　　1.钢铁的锈鉵与防锈　　2.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。　　三、教学难点

2、　　钢铁的锈鉵与防锈　　四、教学方法　　演示法，讨论法　　五、教学器材准备　　四支大试管、干燥剂、蒸馏水、铁片　　六、教学设计目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　金属是学生非常熟悉的一种材料，但是从来没有很深入的进行再了解，所以学生对本内容充满了好奇心。虽然在学习这节课之前，学生已经学习“常见的物质”中的金属的基本情况，但对钢铁的锈鉵与防锈还相当感兴趣。　　由于学生生活知识

3、贮备不足，因此这节课要做好模拟实验，充分利用实验和多媒体课件，引导学生自己去观察、探究、发现是非常重要的。要靠直观教具和动态图像来认识和理解，更要通过实践活动进行探究。故本课教学设计模式以“问题——假设——探究——结论——拓展”为主线，分以下几个层次：　　1．以埃菲尔铁塔、鸟巢这些金属建筑开门见山引入金属材料--合金的教学。　　2．从金属锈蚀的严重现状提出探究问题：为什么金属会锈蚀？通过讨论、假设、设计实验。　　3．进行探究实验。通过模拟金属的各种环境实验得出金属锈蚀的条件。提前一周做好金属锈蚀的演示实验。　　4．知识拓展和应用。启发学生进一步探究生活中如何防锈。锈蚀的金属如

4、何科学的合理回收，我们怎样从身边的小事做好。　　七、教学过程　　导入新课　　PPT2：埃菲尔铁塔、鸟巢图片　　师：美丽的埃菲尔铁塔、鸟巢是漂亮的金属建筑，。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　PPT3：哪些物品是由金属材料制成的？　　师：说一说日常生活中，哪些物品是由金属材料制成的？是由何种金属材料制成的？强调：但在通常所用的金属材料中，很多都是由合金制成的。　　探究新知　

5、　PPT4：日常生活中的合金应用图片。　　师：合金是由2种或2种以上的金属熔合在一起形成的混合物。介绍几种常见合金。从用途较广的合金—钢铁，来说说合金比纯金属性能优良之处。铁的合金-钢：质坚硬，有弹性和延展性，机械性能好，可煅轧、压延、可铸造。如不锈钢、锰钢、硅钢、钨钢等。　　PPT5：合金的优良性能　　师：合金应用更广的原因是什么？　　PP6：钢铁锈蚀图　　师：钢铁在我们的生活和生产中有着广泛的用途，但一定时间后的铁制品会怎样呢？下面我们来看生锈的图片。金属露置于空气中易生锈，每年全世界因锈锈蚀而损失的钢铁材料占年产量的1/4。　　PPT7：金属为什么会生锈呢？它在什么条件

6、下会生锈？　　师：本节课我们研究的重点内容就是钢铁生锈的原因及防治方法。　　PPT8：探究实验：探索铁生锈的条件？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　师：1.提出问题　　2.小组讨论，设计方案　　――提供器材：带塞子的试管若干支，普通铁钉、蒸馏水、干燥剂　　3.画出实验装置图　　4.得出的结论　　5.评价　　提示：可以采用控制变量法，来探索决定的因素有哪些。　　PPT9：展

7、示一周前准备的“铁生锈实验”　　师：首先请大家观察老师一周前准备的“铁生锈实验”。展示铁生锈实验的图片。结合实验和图片，汇报实验情况，并交流铁生锈的原因。培养学生观察思考、分析概括的能力。师：生锈的是哪几组？　　生锈比较严重的是哪几组？介绍：若用一块纯铁片来进行上述实验，反而不宜发生锈蚀现象。　　小结：铁生锈，实际上是铁、氧气和水等物质相互作用，发生的一系列复杂的化学反应。铁锈的成分很复杂，主要是氧化铁。铁锈很疏松，易吸水。因此，铁制品表面的锈如不及时除去，会加快铁制品的生锈速度。　　金属的锈蚀既与周围