教导主任经验交流材料

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时间:2018-12-28

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教导主任经验交流材料  尊敬的各位领导,各位同仁  大家上午好!  首先,感谢进修学校干训部给我们大家提供了这样一个学习交流的平台和空间。自从担任教导主任这个工作以后,一直渴望能有这样一个学习机会,所以今天能参加这样的培训活动,我感到特别的荣幸。  几天前,校长告诉我准备一份经验材料要在今天的会上交流,说实话,虽说做教导工作已经多年,但是,一直以来,都是摸着石头过河,前任主任的工作方法,别人的工作经验,校长的要求,上级的文件指示通常就是我工作的准绳,这些年来,除了喜欢自己亲自上课和

2、学习以外,别无所长,更本谈不上方法和经验,怎能在这里班门弄斧?所以只能说同各位同仁相互交流,相互学习,有不当之处,恳请各位领导、同仁能给予真诚的包容、批评、和指导。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教导主任经验交流材料  尊敬的各位领导,各位同仁  大家上午好!  首先,感谢进修学校干训部给我们大家提供了这样一个学习交流的平台和空间。自从担任教导主任这个工作以后,一直渴望能有这样一个学习机会

3、,所以今天能参加这样的培训活动,我感到特别的荣幸。  几天前,校长告诉我准备一份经验材料要在今天的会上交流,说实话,虽说做教导工作已经多年,但是,一直以来,都是摸着石头过河,前任主任的工作方法,别人的工作经验,校长的要求,上级的文件指示通常就是我工作的准绳,这些年来,除了喜欢自己亲自上课和学习以外,别无所长,更本谈不上方法和经验,怎能在这里班门弄斧?所以只能说同各位同仁相互交流,相互学习,有不当之处,恳请各位领导、同仁能给予真诚的包容、批评、和指导。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略

4、的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教导主任经验交流材料  尊敬的各位领导,各位同仁  大家上午好!  首先,感谢进修学校干训部给我们大家提供了这样一个学习交流的平台和空间。自从担任教导主任这个工作以后,一直渴望能有这样一个学习机会,所以今天能参加这样的培训活动,我感到特别的荣幸。  几天前,校长告诉我准备一份经验材料要在今天的会上交流,说实话,虽说做教导工作已经多年,但是,一直以来,都是摸着石头过河,前任主任的工作方法,别人的工作经验,校长的要求,上级的文件指示通常就是我工作的准绳,这些年来,除了喜欢自己亲自上课和学习以外,别无所长

5、,更本谈不上方法和经验,怎能在这里班门弄斧?所以只能说同各位同仁相互交流,相互学习,有不当之处,恳请各位领导、同仁能给予真诚的包容、批评、和指导。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  我是XX年秋天走上教导主任岗位的,那时我才32岁,刚刚送走一届毕业班,正沉浸在做班主任工作的快乐中,面对自己角色的突然转变,一点心理准备都没有。自己工作时间短,经验少,要学习的东西还很多,原本就不太善于抛头露面

6、的我,这回要面对的是全校几十名老师,而且大部分年龄都比我大,我该如何开展工作?那时我们教导处只有我一个人,纷繁复杂的教导工作让我感到茫然,忙碌。那段时间曾经沮丧过,抱怨过,更多的是想放弃,做回班主任。那才是我快乐工作的源泉。可是想归想,毕竟逃避、退缩不是办法,既然已经做了这项工作,就尽力把它做好。于是在摸索中工作,在工作中总结。我逐渐意识到,其实我并没有离开学生,只是换了一种方式为  学生服务,为教师服务。  一、立足学情,创建书香校园,为学生的终身发展服务。  我们学校是一所校风淳朴、教风朴实、学风扎实的村办小学,学校领导始终秉承着“教育要为学生的终生发展服务”的办学思想,努力改善办学条件

7、,优化育人环境。  作为教导主任,我们的首要任务就是配合校长,努力提高学校的教育教学水平。根据我校学生语文成绩普遍不高的实际情况,依据新课标要求,XX年,学校提出了加强课外阅读指导的要求。由教导处牵头组织全体学生利用业余时间多读书,并在课程表里,每周安排一节课外阅读课,由班主任老师带领学生进行课外阅读。这项活动持续了两年时间,从学生的习作能力、语言表达能力及语文成绩上,我们认识到了开展课外阅读对于提高学生语文

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