苏教版小学语文五年级上册期中试卷

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1、班级姓名苏教版小学语文五年级上册期中试卷（满分100分时间80分钟）题号一二三四总分得分一、听力。（10分）1、听写词语。(4分)2、听文章《光芒不会影响光芒》，完成下面练习。（6分）“我”和同桌学习，但是；父亲知道后，用来教育“我”，从此，“我”。二、积累应用。(30分)1、请用“＼”划去不正确的读音。(2分)正月(zhēngzhèng)可恶(èwù)接济(jìjǐ)张牙舞爪(zhǎozhuǎ)2、先在括号里补充相同的字，再照样子写词语。(6分)()()动听:()声()色:3、根据语境在横线上填写适当的短语。(2分)(1)奥运期间，小小的奥运明信片，传递着远方朋

2、友亲切的问候，真所谓“”。(填写歇后语)(2)“”参加北京奥运会开蒋式的演员们不知吃了多少苦，受了多少次伤，才会取得今天巨大的成功啊!(填写俗语)4、按要求完成句子(4分)(1)让这样的人听吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?(换种说法意思不变)(2)爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词）5、今年以来，我国发生的大事可不少，请写出其中的一件。注意：至少用上一个成语哦。（2分）6、身处异乡的李强想给家里的奶奶写封信，可他不会写信封，于是请教班长张秋阳，张秋阳让他先写收信人的邮编，再写收信人的地址、姓名，最后写寄信人的地址、姓名

3、和邮编。根据以上情境，想象一下她们会说些什么。(2分)李强：张秋阳：7、积累填空。(12分)(1)默写《所见》：(2)通过学习，我们接触了许多的小动物，如的蝉儿，帅鸽，的变色龙……它们栩栩如生，原因是这些作者就像巴甫洛夫说的那样，在写作时“。”(3)观文识人。在课文中，我们认识了的，他给我印象最深的地方是。（4分）三、阅读感悟。(30分)（一）第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力

4、。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。1、在短文中找出下列词语的反义词。(2分)(1)过去()(2)危害()2、最后一句话中“胜利的彼岸”，是指，要能够达到胜利的彼岸，就必须：①②(3分)3、联系生活实际，谈谈你对划线句子的理解。(2分)4、请任意选择陶校长其它三“问”的一“问’’写下来。(1分)（二）她13次负伤倒地，又13次爬起再战，尽管最终朱能拿到奖牌，但其拼搏精神让全场观众感动不已，不少人为此流下了热泪。这场比赛也成为2008年北京奥运会最令人动容的一战。‖8月21日，在北京奥运跆奉道女子57公斤级预赛中，中华台北奥运选手苏丽文首战

5、韩国林秀贞。双方在激烈的攻防中，苏丽文在换脚反击时左膝扭伤倒地，经过医护人员紧急包扎后再度出赛。j可惜第三回合她又两度受伤倒地，最终以0比1饮恨落败。在被教练背走后六个小时，左腿膝盖受伤的中华台北跆拳道选手苏丽文，又奇迹般地出现在比赛现场。而且她在复活赛中以一比零战胜了对手，最终晋级铜牌争夺战。‖下一个对手是克罗地亚选手马丁娜。如果赢，苏丽文将和另一组的胜者争夺铜牌。但这时她的左腿韧带因上午拉伤，已经无法站立。比赛开始了，苏丽文因为单腿受力，数次摔倒在地。第一局结束时，她摔倒了三次，二比零领先，裁判问是否继续，苏丽文点头，并双手握拳为自己鼓劲。第二局，对手抓住机会

6、计极力进攻，苏丽文不断被对手踢倒或推倒。教练和裁判几次询问比赛是否继续，苏丽文都没有迟疑地点头。现场的台湾记者为她揪心，全场观众都在为她加油，更为她担心。二比二，对手追平了比分。当第三局时间还剩下最后34秒时，苏丽文又一次摔倒。裁判再一次问她，是否终止比赛，但她仍坚强地示意继续比赛。聚集在一起的台湾记者啧啧称赞：“这就是奥林匹克精神！”全场再次爆发为苏丽文鼓励和加油的掌声，掌声里还有疼惜。因为三局后双方4比4打平。根据规则要进行加时赛，加时赛采用“突然死亡法”，即谁先得分谁就获胜。当比赛进行到约一分钟时，马下娜踢中了苏丽文。她第14次倒在了地上，却第一次伤心地哭了

7、出来，并再也无力站起来了。这一幕透过现场大屏幕播放，观众无不跟着感动流泪，就连采访记者的泪水也在眼眶里打转。苏丽文没有输，她流的是英雄泪，振奋人心的泪！‖1、给短文加一个合适的题目：（2分）2、联系短文理解词语意思(4分)①奇迹：②“突然死亡法”：3、短文已用“‖”划好了段落，请概括段意。(6分)4、聚集在一起的台湾记者啧啧称赞：“这就是奥林匹克精神！”(“啧啧称赞”是什么意思?“奥林匹克精神”在文中是指怎样的精神?)(3分)5、“苏丽文没有输，她流的是英雄汨，振奋人心的泪!”联系短文，谈谈你的理解。(3分)6、“当比赛进行到约一分钟时，马丁娜踢中了苏丽文。她第1

8、4次倒在了