级物理上学期期末复习题（二）（无答案）人教新课标版

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1、八年级上学期期末物理复习题（二）编号姓名评分一、单项选择题（12×3分=36分）1.经超声波探伤仪检测，已竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（）A.速度太快B.响度太小C.频率太低D.频率太高2.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A.音调B.音色C.响度D.声速3.如图所示的是小芳同学检查视力时的情景，下列说法正确的是（）A.镜中视力表的像是实像B.镜中视力表的像比视力表小C.镜中视力表的像到小

2、芳的距离为5mD.镜中视力表的像是光的直线传播形成的4.如图所示，有一束光通过虚线内的光学元件后，传播方向发生了改变，则这个虚线框内（）A.一定是凸透镜B.一定是凹透镜C.一定是平面镜D.可能是凸透镜，可能是凹透镜，也可能是平面镜5.摄影师给全班同学照合影时，从取景框中发现靠边的两位同学没有在框内，则摄影师应将照相机（）A.远离同学，同时镜头往后缩B.远离同学，同时镜头往前伸C.靠近同学，同时镜头往后缩D.靠近同学，同时镜头往前伸6.两支水银没有甩下去的体温计的示数都是39℃，分别给甲、乙两个病人测体温，结果甲的体温计的示数是39℃，乙的体温计的示数是39.5℃。

3、则下列说法中正确的是（）A.因为体温计用前水银没有甩下去，所以甲、乙两人的体温都不正确B.体温计使用前不需要把水银甩下去，所以甲、乙两人的体温都正确C.甲的体温可能高于39℃，乙的体温可能低于39.5℃D.甲的体温一定不高于39℃，乙的体温一定是39.5℃7.生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示，当锅里的水开始沸腾以后，碗中的水将（）A.同时沸腾B.稍后沸腾C.不会沸腾，温度能够达到水的沸点D.不会沸腾，温度总是低于水的沸点8.下列自然现象与所对应的物态变化不正确的是（）A.初春的早晨，大雾弥漫——液化B.炎热的夏天，积水干涸——汽化C.深

4、秋的早晨，“雾淞”晶莹——凝华D.寒冷的冬天，滴水成冰——升华9.下列现象发生时：①春天，冰雪融化汇成溪流②夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”③秋天，清晨的雾在太阳出来后散去④冬天，室外草地上出现了霜。放出热量的一组是（）A.①②）B.①③C.②④D.③④10.把甲、乙两盏灯按一定方式连接到电源上，用电流表分别测出通过甲、乙两灯的电流为0.22A和0.28A，则甲、乙两灯的连接方式为（）A.一定是串联B.一定是并联C.可能是串联也可能是并联D.无法确定11.为杜绝操作工手指损伤事故的发生，某厂家设计制造的切纸机，必需将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常

5、工作。下列电路设计中符合要求的是（）12.如图所示，要使灯泡L2、L3发光，必须闭合的开关是（）A.S2B.S2、S3C.S1、S3D.S1、S2、S3二、填空题（每空1分，共19分）13.小敏同学多才多艺，不仅钢琴弹得好，小提琴拉得也很棒。当她用不同的力弹钢琴时，钢琴发出声音的不同。她弹钢琴、拉小提琴时，你是依据的不同来分辨琴声的。如果在月球上面弹琴，则（选填“能”或“不能”）听到钢琴声。14.有下列几种常见的镜子：A.平面镜，B.凹面镜，C.凸面镜，D.凸透镜，E.凹透镜。其中发生光的反射的是；发生光的折射是；能会聚光的是；能发散光的是。(填字母代号)15.小

6、红同学探究凸透镜成像规律的实验装置如图所示，其中焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上，凸透镜位于50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛位于两侧。小红将蜡烛移至15cm刻度线处，移动光屏，直到光屏上出现了烛焰清晰的像，则该像是、的实像。小英将蜡烛移至40cm刻度线处时，她通过凸透镜看到了烛焰的虚像，则该虚像是、的。16.如图所示，甲温度计的示数为℃，乙温度计的示数为℃。17.夏天，小强同学从冰箱的冷冻室中取出一个雪糕，发现包装纸上附有一些“白粉”，这是水蒸气而成的；剥去包装纸，发现雪糕在冒“白气”，这是空气中的水蒸气3爱心用心专心而成的；他把雪糕放进茶杯里，不一会儿，茶

7、杯的外壁就“出汗”，这是由于水蒸气而成的。（均填物态变化名称）SA1A2A3L1L218.如图所示，开关S闭合后，A1的示数为0.9A，A3的示数为0.4A。则通过灯泡L1的电流是，通过灯泡L2的电流是，A2的示数为。三、作图题（共15分）19.（1）（3分）如图所示，发光点S发出一条射向水中的光线，在水面发生反射和折射后，反射光线经过P点。请在图中作出入射光线、反射光线及大致方向的折射光线。空气水SP（2）（3分）画出图中凹透镜的折射光线的方向。FF20.（4分）根据电路图，把实物图中缺少的两根导线补上。L1SAL221.（5分）根据实物图，画出对应的电路图。四

8、、探究创新