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1、高三历史必修一复习学案班级姓名第24、25、27课两极对峙格局的形成与世界多极化趋势(学案)编制:秦世军审核:张继友审批:刘卓民时间:2010-9-15【单元综述】单元主要讲述了二战后世界政治格局由两极格局到多极的发展演变趋势。二战后,美国凭借强大的军事力量和雄厚的经济实力,妄图称霸世界,对苏联等社会主义国家实行“冷战”,两极对峙格局形成;20世纪60-70年代,整个世界出现了新的形势即多极化趋势,冲击着两极格局;20世纪90年代以来,伴随着东欧剧变、苏联解体,多极化趋势进一步发展。【课标要求】1.了解美苏两极对峙格局的形成,认识美
2、苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。2.简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。3.了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。【自主学习,知识梳理】一、两极对峙格局的形成1、冷战的兴起:(1)含义:参看教材107页(2)兴起的背景:①雅尔塔体制的建立奠定了战后两极格局的框架。②美苏关系:美国和苏联失去了战时同盟的基础,双方关系开始发生变化a美国作为最强大的资本主义国家,在全球范围内推行霸权主义政策;b苏联作为唯
3、一有能力与美国抗衡的国家,努力扩大在世界上的影响③美苏两国在社会制度与意识形态方面根本对立,存在严重的猜疑和不信任。(3)冷战的表现(中心在欧洲)美国苏联政治杜鲁门主义(1947)直接原因:希腊、土耳其问题实质:全世界范围内扩张美国势力,争夺世界霸权标志:冷战开始共产党和工人党情报局(1947)经济马歇尔计划(1947)实质:借助经济手段稳住西欧资本主义制度,控制西欧,遏制____。经互会(1949)第一次高潮分裂德国、柏林危机军事北约(1949)目的:遏制苏联,加强对西欧的控制华约(1955)目的:对抗北约标志:两极对峙格局正式形
4、成【思考】有人说:杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”,对此应当如何理解?马歇尔计划的实质是什么?11高三历史必修一复习学案班级姓名(4)冷战的影响:“冷战”是建立在美苏划分各自势力范围基础上的国际关系,客观上避免了新的世界大战爆发,但两强相争也使世界长期不得安宁。(5)冷战的结束:1991年苏联解体2、“冷战”中的“热战”(1)朝鲜战争: - 年,使中美关系彻底破裂,美国采取 的政策,“冷战”从欧洲扩大到 。(2)越南战争:越南战争耗费了美国大量的人力、物力和财力,
5、导致了美国的 相对衰落,而苏联此时在军事实力上大体赶上了美国。二、世界多极化趋势(20世纪六七十年代)1、欧洲共同体的形成(1)背景:①二战后西欧的国际地位严重下降,不得不依附于美国。②20世纪50年代,西欧经济较快发展,强烈要求联合,摆脱美苏控制,抗衡美苏,保障自身的安全与发展,在世界上发挥自己的作用。③欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感④法德和解成为联合的基础⑤让·莫内、舒曼等人的推动作用(2)形成:①1950年法国外长舒曼提出“舒曼计划”,建议西欧国家在经济领域内实现联合。②1952年建立欧洲煤钢共同体
6、。③1957年,签订《罗马条约》,建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。④____年,三个共同体合并统称为欧洲共同体。(3)发展:1993年欧盟成立欧洲一体化扩大到政治经济军事一体化;2002年欧元诞生使欧洲一体化成为公众参与的自下而上的进程。(4)影响:①经济上:促进了欧洲经济的发展和实力的增强。成为美国的竞争对手;②政治上:力图推行_______的外交政策。美国的霸权地位受到严重削弱,不得不调整它的对欧政策。③对世界:动摇了美国的霸权地位,促进了世界多极化趋势。【思考】二战后美国与西欧关系是如何演变的?2、日本成为世界经济大国(
7、1)原因:①美国扶植日本;②推行的民主化改革,铲除了明治维新以来残存的封建因素;③高度重视科技与教育;④采取了制定_______的方式,利用国家政权大力推动经济的发展。(2)表现:70年代国民生产总值跃居资本主义第二位,仅次于美国。(3)影响:①随着经济增长,日本积极谋求世界政治军事大国地位②日本改变美国一边倒的政策,实行以___________为轴心的全方位外交③资本主义世界经济呈现出了美、日、西欧三足鼎立的局面。是对美国霸权的挑战,也是对美苏两极格局的冲击。3、不结盟运动的兴起(1)背景:①二战后亚非拉诞生了许多新兴独立国家;②
8、国际上仍然处于弱势地位,要求改变不合理的国际关系格局,积极谋求维护自身独立、主权、发展与和平的有效途径。11高三历史必修一复习学案班级姓名(2)标志:_____年,贝尔格莱德会议召开标志着不结盟运动的诞生。原则宗旨:独立、自主、不结盟
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