人教版小学英语教学论文《儿歌不是“儿戏”》

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1、儿歌不是“儿戏”婺源县高砂小学毕桂珍长期以来，农村小学英语教学中，一些教师从来都不注意英语儿歌的作用，只是把它当作教学附件或调节课堂气氛来应付，有些教师甚至连教材上的英语歌曲都不让学生去唱，去听，只是敷衍了事。学生学了几年英语，几首简单的英语歌曲都不会唱。《英语课程标准》一级和二级目标中指出：“能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣”，“能根据所学内容表演对话或歌谣”。下面结合我在农村十几年从事小学英语的教学实践，谈谈英文儿歌的作用及自己在教学中的几点做法。功能发挥1、儿歌是提高学生学习兴趣的有效手段。孔子说：“知之者不如好知者，好之者不

2、如乐之者”。英语儿歌，因其充满童趣，富有动感，词句简单，内容生动，形式活泼，韵律优美等特点，符合小学生活泼好动，爱说、爱唱、爱跳的习性。因此深受孩子们的喜爱。在教学中恰当运用儿歌，可以激发学生的学习兴趣及消除学生学习过程中的疲劳感。2、儿歌是学生进行巩固训练的重要途径。在小学英语教学中，儿歌除了可以开课激趣外，还能在巩固操作中发挥作用。如果单用强化训练的方法对小学生进行巩固训练，往往会使他们产生疲劳感。然而利用音乐来刺激大脑神经的兴奋点，对巩固记忆有一定的效果，为此我们可以把要巩固的单词来替换歌词里的单词，如：“Icanhelp son

3、g”中有一段歌词：Icansweepthefloor……其中表示家务的名称可以替换成课本教学所学的的新词组来唱：Icancleanthewindows……/ChengJiecandothedishes……这样使其与原词、原曲的节奏和旋律相吻合，让学生在融洽而宽松的学习气氛中，达到巩固记忆的目的。我们只有借助学生对儿歌的兴趣，把知识的运用规律融入到儿歌当中，让学生通过儿歌来理解、区分和记忆，达到学习的目的。3、儿歌有助于学生强化听力，提升语感本着听说领先，读写跟上的原则，在教学资源缺乏的农村英语听力练习中，把儿歌作为听力材料就会一下子使所

4、有的内容都活跃起来了，不再是枯燥、乏味的词汇与句型。同时学唱儿歌可以帮助小学生了解和掌握一些基本的语音规则——连读、爆破等，了解英语国家的一些文化背景，风俗习惯，，从而加深对英语内涵的理解。只要持之以恒，学生的听力定可得到提高。再次，教师应该抓住英语语音独特的音调节奏，训练学生朗读。学生读英语时不能一个词一个词地往外蹦。儿歌节奏鲜明，易学好记，朗朗上口，有助于学生掌握语音，辨别区分近似音。如在学了颜色类新单词后，在巩固时提供给了学生这样一首歌谣：Whatcolouristheapple？Itisred,itisred.Whatcolou

5、risthepen?Itisblack,itisblack.学生熟练后可用其他单词替换。学生经常练习不仅逐步感知到了英语的韵律，而且还积累了一定的语言材料。这样一体化学习与训练，学生的英语综合能力得到了提高，语感自然就增强了。实践拓展1、巧设游戏，在乐中学对于小学生来说，学好英语无疑是“愉快，有趣”。杜威指出，对儿童而言，“生活即游戏，游戏即生活”。巧设游戏进行教学，可以消除学生的紧张和恐惧感。儿歌的学习及运用就是游戏之一。比如在学习字母歌时可以让学生表演“舞龙“游戏，共26节，从A到Z学生一定乐于参与。2、角色扮演，活学活用对于既有节

6、奏，又能适合表演的儿歌，可以强调以肢体动作表现儿歌的内容，这种儿歌充分运用了少儿活泼好动的特点，让学生们在肢体伸展的同时，自然地开口说唱，快乐地接受英语。比如：人教版第六册Recycle1中的歌曲MyFavouriteDay中的“OnMondaywehaveP.E.IlikeP.E.andMonday.OnSaturdayIplayfootball.IlikefootballandSaturday.学生可以边说边用肢体语言进行表演。因所表演内容贴近生活，活学活用，学以致用，学生一定会兴趣盎然。3、编创儿歌，拓展思维。编创儿歌，是学生尝试

7、着运用语言的过程，能帮助学生更好地学习英语。在儿歌教学中可以加深学生对词汇的印象，尤其是降低了记忆大量单词的难度。如在教学有关人的身体部位的单词时，除了运用书上的Let’sdo外，还可自编在儿歌：点点你的head，拍拍你的face。                       捏捏你的nose，张张你的mouth。                       扇扇你的ear，眨眨你的eye。                      认识你的body，再来说一遍。让学生亲自来编写自己喜欢的儿歌，还有得于增强学生的想象力和记忆力。在唱不厌

8、，道不乏的过程中，不知不觉提高了用英语思维的能力。儿歌不是“儿戏”在农村小学英语教学中，儿歌的学习是必不可少的一个重要环节。我们恰当运用儿歌的可唱、可说、可演等特点，就能充分调动学生的学习兴趣。学生在英语学