教学课题：《做健康环境及卫士》教案

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1、教学课题：《做健康环境的卫士》教案一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：体育与健康2，课时：13，学生课前准备：一、预习课文，了解当前世界范围内的环境污染地现状，树立环保意识。二、完成课后习题二、教学课题：做健康环境的卫士了解：当今人类所面临的环境危机。掌握：环境与健康的关系，提高环境保护的意识。本节课主要的目标是让学生了解环境因素对健康的影响，并通过相关知识的渗透，促进学生形成环保的意识。三、教材分析本节课《做健康环境的卫士》选自华东师范大学出版社水平五《体育与健康》第八章内容，设置本专题的目的是为了使学生能够对当今世界日益严

2、重的环境问题有一个大体的了解，并能够通过学习，意识到环境与人类的健康是密切相关的，从而树立环保意识，自觉自愿地从我做起，注意生活的各个方面，为环境保护做出贡献。重点：1、学习当今人类所面临的环境危机2、了解主要空气污染物的来源以及对健康的影响难点：能够从小事做起，提高环境保护的意识教学之前用百度在网上搜索人类所面临的环境危机的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到环境对人类的危害参考。四、教学方法教学方法：讲授法、自学释疑法、分组讨论法

3、思考探究观察分析：1、 地球上的臭氧层的作用是什么？2、 说出酸雨的形成过程，以及危害。解疑综合归纳：面对环境污染的情况，我们是携手共进，还是不闻不问？我们现在可以做的什么？学生小组讨论，并展示讨论成果，相互补充并分享；教师引导，帮助学生展示成果。通过带来的伤害——引发学生的危机感，促进环保意识的形成；环保意识的形成，通过讨论自己能够做什么，或者做过什么。小组讨论并展示；教师总结，并给出相应的案例，（我们现在就可以做到的）一、教学过程教师检查学生的课前预习情况：【学生活动】学生自主学习课本内容。【教师活动】教师要关注学生的活动状态

4、，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，教师还可以补充以下问题（课件展示）：1、地球上的淡水资源：地球表面的70％为水所覆盖，其中只有％是淡水，而其中的％又被冻结在冰盖中，其余的保存在土壤里，因而全世界的淡水资源中只剩下不到％的部分可供人使用。2、干旱缺水是世界性的问题，目前，世界上有80个国家约亿人口面临淡水资源不足问题，其中29个国家的4.5亿人生活在缺水状态中。3、地球上的森林自从1981年开始以每年万公顷的速度在减少，具体地说，就是每年相当于半个日本的面积，每分钟有相当与15个足球场大的森林在消失。4、森林有吸收的功能，是地

5、球热量收支平衡的一个重要的调节剂，对于稳定气候起着重要的作用；森林对于阻止水土流失和荒漠化也是非常重要的，能够，有助于农业生产。（学生回答，教师归纳。）【视频导入】.课的导入——大自然环境的破坏视频【百度视频】触目惊心的环境破坏现场http://my.tv.sohu.com/u/vw/6917379教师提问：大自然为什么会有这样的现象？（学生小组讨论，发言人展板，回答）教师归纳：通过视频了解到，大自然赐予人类的资源是有限的，如果人类消化资源的速度超过了地球的承受能力，一系列的环境问题就会应运而生。例如，煤、石油等自然长期积淀下来的

6、能源物质将消耗殆尽，水土的流失会使荒漠化不断加剧，地球上的绿色逐渐减少，自然环境的破坏使许多种野生动植物濒临灭绝，水、空气以及土壤的污染将对人类的健康产生恶劣的影响…..【学生活动】学生自主学习指定内容。【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。（一）、环境问题典型环境污染现象及危害：大气污染、水体污染、食品污染、固废污染、及其他污染。1、大气污染主要污染物：二氧化物碳氧化物氮氧化物碳氢化物飘尘煤尘放射性物质等环境污染与危害形式：(1)汽车尾气(2)光化学烟雾(3)酸雨(4)温室效应加剧(5)臭氧层

7、空洞来源：:煤石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等危害：危害人类健康,影响植物生长,破坏建筑材料,改变地球气候.【百度搜索】大气污染的图片http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330505581531_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%F3%C6%F8%CE%DB%C

8、8%BE%CD%BC%C6%AC&s=0教师提问：空气污染的主要来源有哪些，空气污染能够导致哪些疾病？（学生小组讨论，发言人展板，回答）教师归纳：我国目前计入大气污染指数的污染物有：二氧化硫、氮氧化物、二氧化氮、可吸入颗粒物，根据环境空气质量标准和