毕业班教师会政教处发言稿

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时间:2018-12-28

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划毕业班教师会政教处发言稿  有人说:我们越接近目标,困难就越多。临近毕业,这个阶段就成了“多事之秋”,孩子的心理就变得复杂了,也就出现了下面的一些现象。  一、以往毕业班孩子的现象  1、思想松懈,纪律缓散,放学后在校园或回家的路上逗留,串班现象较多,导致班干部和任课教师难以调控和维护本班纪律。  2、少数学生与社会杂闲人员来往,各班调动学生集聚在一起,从而形成小团伙,出现打架、逃课、欺负小同学等现象,开始出现小“

2、黑势力”的倾向。  3、将以前和同学发生的恩恩怨怨,在毕业之际来解决。  4、将管制刀具和危险物品带进校园,在校园厕所里,走出校门抽烟现象较为普遍。  5、学生非常的浮躁,玩的时间多,学的时间短。早上来校不进校门,放学不按时回家,一伙同学集聚在一起玩。  6、吃零食现象非常严重,经常偷偷地将零食带进教室,上课吃,下课吃,垃圾随手就扔。  7、穿戴不整齐。不戴红领巾,对老师没有礼貌。  二、我们班科老师要做的工作目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业

3、的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1、召开会毕业班家长会,多与学生家长沟通孩子在校的情况,形成家庭、学校、老师三位一体的教育管理模式。  2、班主任要切实做好三查,晨读查书包:检查学生书包里是否带有管制刀具和危险品物;上课前查学生是否到齐,未到的学生班主任要及时与家长联系,了解情况,并在班主任工作手册上作好记录,离校查学生,班主任在离校时查本班学生是否在校园内逗留,切实做到人在学生在,人离学生离。  3、密切关注问题学生的动向,杜绝学

4、生与社会闲杂人员来往,学好三年,学坏三天。  4、每周排查一次学生之间的矛盾,发现问题及时化解,将学生之间的矛盾消除在萌芽状态。  5、班主任要密切关注学生的思想,不要把目光只放在学习成绩上,加强思想教育、感恩教育,做耐心细致的思想工作,树立正确的的集体舆论导向,为面临毕业升学关的孩子们营造一个良好的学习氛围。  2、加强学生在校时间的学习、活动管理。尤其是早读与中午学习时间不浪费、不吵闹,创设一个良好的学习环境。  3、多与学生家长联系,电话沟通或当面交流,形成家校教育的合力效应。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解

5、,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  4、安全警钟要长鸣。对于家长来说,孩子的平安比什么都重要,对我们老师更是如此。因此平时班级要做好来校情况登记,以防学生逃课;平时还要加强交通、饮食等安全,保证让学生平平安安来校,平平安安回家。  总的来说,毕业班的管理工作是辛苦的,既要重视知识传授,又要重视兴趣、能力、习惯培养;既要关注学科成绩,又要关心学生心理健康。但我相信,

6、在各位老师的共同努力下,本届也将会是硕果累累的。  加强毕业班工作全面提升教学质量  一个学校的核心竞争力是教学质量,而毕业班则是反映质量的窗口,也是上级主管部门评价学校教育质量的重要依据。因此,毕业班工作是学校教学工作的重心、中心、核心。在这里,我们齐聚一堂,共同来研讨毕业班工作很有必要。下面,我就毕业班工作谈以下几点:  一、基本情况:  1、上期期末考试成绩分析。  2、各学科成绩发展不均衡;学生存在偏科学习的状态。  3、个别学科后进生比例过大,课堂气氛沉闷,老师学生缺乏信心。  二.策略建议:  (一)正视问题,提

7、高认识,是提高毕业班教学质量的前提。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  我校教学质量不高是不争的事实,我们在质量分析会上也分析了,老师们也曾自己分析过,相互交流过,有的老师可能找了许多客观原因,而未去找主观原因,但这能解决问题吗?能改变现状吗?上期我们学校也不是所有的学科都差,还有几位老师名列前茅。XX年我校毕业班成绩跃居

8、辖区第一,而且遥遥领先。那他们成功的秘籍是什么呢?我想有一点是肯定的,他们的付出和努力。不为问题找借口,要为问题想办法。只要我们不去太计较客观原因,把更多的精力花在办法上,多挤时间,多想点子,多点付出,就一定会有进步,就一定会有收获!  (二)、抓好组织管理,是提高毕业班教学质量的保证。 

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