建设遵义家乡演讲

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划建设遵义家乡演讲  《“遵义人”话长征》教学案例贵州省遵义市桐梓县太平中学徐大军邮编:  1、案例背景  《思想课程标准》鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组  织丰富多彩的教学实践活动,充分开发利用课程资源。教学中为了让学生在思品课堂上体验  到文本与生活对话的乐趣,我大胆尝试让乡土文化步入思品课堂。本案例出自人教版九年级  第二单元“弘扬和培育民族精神”一课。当我对这节课进行设计的时候,为了贴近学生生活,  联

2、系社会实际,增强学生对家乡文化的认同感并化为自己的实际行动,便对课本中学习与探  究内容进行了调整与修改,并取名为———“‘遵义人’话长征”。我们的家乡遵义,这里不仅有淳朴善良的人民,而且还蕴藏着历史悠久的夜郎文化、国  酒文化和沙滩文化等。1935年1月15日至17日遵义会议召开,此次会议在中国革命的危急  关头,挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命,是我党历史上一个生死攸关的转折点。从目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场

3、安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  此,长征文化在这片沃土上生根发芽,成为人们生活中新的精神食粮。  2、活动目标  ·通过亲身经历,开展调查与研究,让学生加深对家乡红色文化的理解与认识,进一步  认识家乡,激发热爱家乡的情感。·在活动中体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神。同时认识到民族精神  是中华文化的精髓,要以实际行动弘扬和培育民族精神。·通过制作图片展、办手抄报、写作等方式,培养学生整理资源、自主创新的能力。  3、活动策略  ·任务驱动法  本次探究学习任务是让学生对家乡红色文化和长

4、征史实的调查,并将其任务分解给每个  小组,来达成活动目标。  ·信息技术与历史学科整合的方法要求学生上网收集活动的相关资料,让学生学会运用信息资源,从而成为改变学生学习  方式的重要手段。  ·合作探究策略方法目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  学生通过自己和小组探究发现有价值的问题,体验自主学习和协作学习的乐趣,促进学  生的思维深层次加工。

5、  4、学习者特征分析  一些中学生对中华文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱,面对西方的生活  方式、价值观盲目认同。同时,随着经济社会的发展,学生受到个人主义、享乐主义、拜金  主义等腐朽思想的影响。基于此类现象,学习本节内容对学生的健康成长具有重要的作用。  5、活动准备:·召开活动会议,师生共同探究讨论本次活动的主题、调查内容、活动形式、注意事项。  ·学生根据兴趣爱好自由选择活动小组,即故事小组、人物小组、艺术小组、科技小组、课本剧小组。  ·教师为本次活动提供调查表:  6、活动过程活动摘录:  各小组汇报探究学习活动成果:师:

6、刚才同学们从全方位、多角度地了解了红军长征的历史。我们是遵义人,大家生活  的这片土地从1935年开始,长征文化就在这里生根发芽、开花结果,它成了我们生活中必不  可少的精神食粮。现在请同学们谈谈通过本次探究学习活动后,你对这段历史有什么样的学目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  习启示?请大家畅所欲言。生:当我在娄山关山口看见大理石上雕刻的《忆秦

7、娥娄山关》时,顿时感受到红军战士  “红军不怕远征难,万水千山只等闲,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概。生:我收集了红军“人参救母”的故事,也许你会认为这位红军营长很傻,把要给他自  己母亲吃的人参给了与他没有多大关系的方家老母亲吃,但我们不得不佩服那位红军营长的  舍己为人精神。  生:请同学们看一下红军长征的数据:跨过空荡荡的十三根铁索,翻越大雪呼啸的一座  座雪山,踏过泥泞险恶的草地;爬过18座崇山峻岭,渡过24条湍急的河流,穿越12个省份、  62座城市;度过368个日日夜夜,突破10个地方军阀部队的包围,通过6个不同的少数民  

8、族地区;携带着庞大的辎重,在最为险峻的地带迂回穿插,最终冲破道道障碍完成了二万五  千里的长征神话!  生:1935年1月

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