斜面的作用实验报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划斜面的作用实验报告　　记录人：　　《斜面的作用》典型材料　　河北省泊头市教体局研训中心张凯　　我在上《斜面的作用》一课时结合学校实际对实验材料进行了因地取材地改进。改进后的实验材料体现了可替代性、多用途以及简洁高效等特点。　　在“研究斜面的作用”实验中，教材中的材料有长条木板、滚轴和垫斜面坡度的高低不等的木块等。长条木板不是仪器室的标配不好寻找。为适应分组教学的需要，我采用原自然实验盒上的透明塑

2、料盖板作为长条木板的替代性材料。教材利用滚轴作斜面运动物体是可以的，但不能体现运动物体重量的递进性，不好改变物体重量这个变量。我采用塑料小车作载体加一到三个勾码的形式来表示不同重量的物体，小车里能容下三个勾码，能由轻到重分别展示空车、小车加一个勾码、小车加两个勾码和小车加三个勾码四种重量，使分组实验物体轻重这一控制变量得到了统一，保证了学生自由控制斜面坡度时运动物体重量的同一性，各组得出的数据汇总后才具有横向的可比性。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的

3、专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　关于为斜面垫高的木块我就地取材用塑料小车的硬纸包装盒来替代，利用其长、宽、高不等的特点与塑料板配合形成高低不等的斜面。这样不用额外地带三种垫块把包装盒巧妙利用起来就可以，同时使学生在使用中锻炼了思维的发散性，原来几种垫块能融合在一种材料中。实验要求准备四种坡度的斜面要按照由高到低的实验顺序进行，这样才能顺利得出“斜面坡度越小越省力”的结论。实验时可以如图

4、1通过颠倒包装盒的方向先从高到低搭成三个斜面，最后第四个最低的斜面可以用塑料板搭一支笔杆　　形成。这样四级坡度利用统一的方法就一致了，既可以充分利用现有材料减少材料准备的工作量，又使材料展示简洁、实验高效。　　图1　　在斜面的生活应用环节—“螺纹的疏密陡缓与省力大小的比较”演示实验中，我利用红蓝彩纸和铅笔制成两个螺纹模型来展示：课前用一红一蓝不干胶彩纸裁成两个直角三角形在铅笔上卷成两种坡度疏密陡缓不等的螺纹线用胶带固定即成。　　图2目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜

5、力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　课上让学生观察两种螺纹模型后猜想哪种螺纹拧进木板中去更省力,问学生为什么你会这样选择？接着让两名学生把坡度不等的螺纹模型分别展开呈现两个直角三角形，比较两种螺纹坡度的优缺点。两个螺纹模型展开前会让学生发现斜面坡度的不同，展开后会显示出坡度大小不等的斜面长短也有差异。坡度大的斜面省了距离但不太省力；坡度小的斜面比较省力但费距离。螺纹模型是为配

6、合本课结论之一“斜面坡度越小越省力”的　　应用拓展而设计的，建模的目的就是为了让学生更形象直观地认识生活中的科学道理，材料简省而指向性强。　　本文已发表在XX年第一期《湖北教育-科学课》杂志上目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。