浙江科技学院新苗计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划浙江科技学院新苗计划　　项目编号：　　大学生科技创新项目　　申报书　　创新项目名称：超临界条件下植物油选择性氢化创新项目负责人：蔡珊珊项目负责人专业：制药工程学校名称：浙江科技学院申报日期：XX年12月22日　　浙江省大学生科技创新活动计划实施办公室制　　填写说明　　一、申报书要按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。　　二、格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写，表格中的字体为小四号仿宋体，倍行距；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均

2、用A4纸双面打印，于左侧装订成册。　　三、申报书由所在学校领导审查、签署意见并加盖公章后，一式2份，报送至团省委学校部。　　一、项目简介　　二、项目的研究目的及意义　　浙江科技学院学生综合测评实施办法　　第一章综合测评总论目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　第一条对学生进行综合测评的目的是旨在体现“以生为本”的育人理念，规范大学生的思想道德和学习生活行为，引导和鼓励他们在全面

3、协调发展的前提下，突出能力培养，发展个性特长，激发成才欲望；同时也为评优评奖及推荐就业提供依据。　　第二条学生综合测评采用“3＋1”模式操作，即以德育、学业、能力、个性发展为一级评价指标，其中德育、学业、能力为基本指标，个性发展为附加指标。在一级指标下设立二级指标及若干观测点。　　第三条学生综合测评总成绩的构成、比例和计算方法：　　学生综合测评总成绩由基本成绩和附加成绩两项组成。其中基本成绩包括德育测评成绩、学业测评成绩和能力测评成绩，附加成绩即为个性发展成绩。　　学生综合测评比例：德育测评占15%，学业测评占70%，能力测评占15%。个性发展测评则以附加分形式，采用加分办法，

4、最高可加总权重的40％。　　计算方法：综合测评总分=德育测评分×15%+学业测评分×70%+能力测评分+个性发展测评分　　毕业生综合测评总成绩由各学年综合测评成绩的平均合成。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　第四条各班或同级同专业按学生学年综合测评得分的高低及名次进行评奖评优。第五条各二级学院要成立综合测评考评组，考评组由二级学院负责学生工作的党总支书记或副书记、分管教学工

5、作的副院长、各年级辅导员、教务员和各班班主任组成，负责学生工作的党总支书记或副书记任组长。　　第六条本综合测评实施办法适用的对象为全日制在校本科学生，每学年测评一次。　　第二章综合测评程序　　第七条各班综合测评在班主任主持下进行，首先召开全班学生大会，到会人数原则上需超过班级总人数的2/3。大会主要阐述学年综合测评的意义、测评办法以及产生7－9名学生代表成立班级学生综合测评小组,参与测评工作。　　第八条负责提供学生记实加减分成绩的职能部门，指定专人负责,在每学年第二学期结束前将学生相关成绩提供给各二级学院考评组。　　第九条各二级学院考评组每年6月15日前布置本学院学年综合测评具

6、体事项，次学年开学初的四周内基本完成各项测评，从而全面完成学年综合测评工作。　　第十条各班级对各项分值认真统计后，将结果登记在《浙江科技学院学生综合测评成绩一览表》上，计算出综合测评成绩并排出名次，同时在班级内进行第一次公示，在无异议后，由学生本人和班主任签名后上报二级学院考评组审核。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　第十一条在各二级学院考评组审核通过后，将结果上报校学生处

7、。综合测评结果应在班级和全院范围内进行第二次公示，在公示截止时间前学生可向所在二级学院考评组或校学生处反映意见，二级学院和学生处要在3个工作日内对学生反映的情况进行核查并给予答复。　　第十二条各二级学院要本着公开、公平、公正的原则，组织实施本学院各班级(专业)综合测评工作。　　第三章指标体系及测评项目　　第一节德育测评　　第十三条德育测评内容和方法　　德育测评主要考核学生政治思想及日常道德行为规范的总体表现，从政治思想、社会责任、感恩诚信、文明守纪、勤俭自强等五个方面进行评价。德育测评总分值