幼儿小班生活区材料

《幼儿小班生活区材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿小班生活区材料　　小班生活区《整理袜子》　　活动目的：　　通过利用幼儿生活中熟悉的物品，在轻松愉快的氛围中，引导幼儿探索整理袜子的各种方法，提高幼儿的生活自理能力。　　活动准备：　　1、各种袜子若干。　　2、收纳盒2个。　　活动指导：　　1、出示各种袜子，以“帮娃娃整理袜子”为由引起幼儿操作兴趣。　　师：昨天娃娃家的宝宝把袜子翻得乱七八糟的，妈妈生气了，该怎么办呢？小朋友们会整理袜子吗？谁来说说你是怎么整理的？　　2、提出要求，鼓励幼儿尝试用自己

2、的方法练习卷袜子。　　师：今天陈老师请小朋友用自己的方法来整理袜子，整理好了放进这个袜子收纳盒里，看看谁能整理得又整齐又漂亮。　　3、交待注意事项：　　今天的区域活动，陈老师要提几个小要求：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　做面条的小朋友可以尝试用不同的材料、不同的方法来制作面条。　　玩巧手坊的小朋友要及时地把不玩的玩具整理清楚，送回家。　　温馨小屋的宝贝

3、们收拾玩具时速度要再快一些。　　4、幼儿区域活动，教师巡回观察。　　重点观察温馨小屋的小朋友整理袜子的过程，鼓励幼儿用自己方法来整理袜子。　　观察“做面条”的小朋友使用材料及方法的情况。　　提醒幼儿在玩玩具时，注意轻声细语。　　5、活动结束，整理材料，交流经验。　　引导娃娃家的幼儿交流整理袜子的方法。　　师：今天温馨小屋的小朋友们真棒！把袜子都整理得整整齐齐，我们一起来看看，这是谁整理的？你来告诉小朋友们，你是怎么做的？这是谁整理的？你来说说你是怎么做的？　　师：这些整理袜子的方法都很棒！今天小朋友回去可以问问妈妈，还有哪些整理袜子的方法，明天我们再来试一试，

4、好吗？　　展示“面条加工”的照片，鼓励幼儿多动脑，积极与材料互动。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　师：今天做面条的小朋友用了三种不同的材料，不同的方法做出了香喷喷的面条，我们一起来看一看。　　温馨小屋的小朋友收拾玩具也有进步，收得又快又好。　　幼儿园小班区域活动材料投放的思考　　扶绥县新宁镇中心幼儿园　　【摘要】区域游戏是幼儿在教师根据教育目标和儿童的兴

5、趣、需要而创设的、具有操作性、探索性的环境中，自由选择活动内容和材料，以个别化或小组的方式自我探索、学习，在动手实践中与材料相互作用，利用和积累自己的经验和感受，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。材料投放是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用，在开展区域活动中，我们要结合小班幼儿年龄特点、发展需要及《纲要》目标，有目的、有计划为幼儿提供区域材料，设置各种区域。　　【关键词】区域活动小班幼儿材料　　一、区域活动中材料投放的重要性目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的

6、发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能主要通过材料来表现。区域活动材料越丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆。在区域活动中，材料的投放既重要又复杂，它的重要性体现在缺少材料，就会影响区域活动的正常开展；复杂性体现在既要满足幼儿的兴趣探究，还要保证幼儿取得与教育目标一致的探究结果。作为幼教工作者，如何投放区域活动中的相关材料，以满足不同层次幼儿的

7、发展需求，是值得我们当前探讨的一个重要问题。　　二、区域活动中材料投放应注意的问题　　区域材料摆放应是以幼儿身心发展、幼儿兴趣、教育目标和教育内容相适合。　　幼儿的年龄特点决定幼儿的身心发展水平。因此，活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢，具有针对性和计划性。幼儿很喜欢摆弄和操作物体，对所有的东西也很有好奇心，这符合幼儿的年龄特点。而适合幼儿年龄特点的材料能引起幼儿的探究兴趣。幼儿的年龄特点决定了他们对世界的认识，是本性的、具体的、形象的，思维常常需要动作的帮助。物质环境是幼儿学习探究的刺激物，材料的投放使幼儿在与环竟中

8、获得经验。　　1根据幼儿的特点、需求和