暑期家访计划

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时间:2018-12-28

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划暑期家访计划  继续深入开展XX年暑假“千名教师访万家”活动方案  为进一步深化教育系统“四清楚四掌握”工作机制,巩固XX年暑期“千名教师访万家”大家访活动成效,努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的学生教育管理网络,在今年暑假期间继续开展“千名教师访万家”活动。根据喀市文件精神及我校的实际情况,现将我校开展此次活动的具体要求安排如下:  一、家访时间:XX年7月15日-7月30日  二、必访

2、对象:  1、学困生、辍学生及经常不到校的学生;  2、“问题家庭”学生、家庭情况较复杂、单亲家庭、需重点关注的学生。  根据假期前家访不少于在校生20%的普访要求,各班班主任上门家访不少于10人,而且认真填写家访表附件2学生台帐的同时,还需每天在园丁群中及时上报家访人数。最好在家访时拍几张照片,发到群里,留作家访原始资料。  3、任课教师可联系班主任一同家访,并将家访内容记录在校下发的家访记录单中,开学时交学校统计反馈。  三、工作任务:  大家访工作中,广大教职员工主要承担四项工作任务。目的-通过该

3、培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1.“家访员”任务。详细了解学生假期学习、生活、社会活动情况,了解学生家庭成员基本情况及各相关动态信息,建立相应的工作台帐;  2.“宣传员”任务。结合教育惠民政策,对家长进行接受九年义务教育的宣传。重点对学生加强民族团结教育宣传,并强调孩子在假期中安全等的注意事项。  3.“

4、培训员”任务。深入开展家长学校工作,努力增强家长对学生的行为习惯、思想品德、民族团结、法制和抵制非法宗教渗透等思想教育的意识,配合学校做好假期对学生的管理等各项工作。  4.“联络员”任务。强化教师作为信息联络员的责任意识,将在家访过程中主动发现问题、搜集问题、分析问题、整理问题作为开展大家访活动的主导方向。  四、具体要求  1.全面动员,安排部署。各学校要做好全面动员,向广大教职员工明确假期开展大家访活动的意义、目的、工作职责及任务。  2.强化落实“普访”、“必访”责任制。强化大家访工作责任制度,

5、对各年级后进生和重点生必访要达到100%;认真履行“家访员”、“宣传员”、“培训员”、“联络员”职责,确保完成附件2工作任务。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  3.优化维稳信息畅通机制。各学校要强化教师作为信息联络员的责任意识,将在家访过程中主动发现问题、搜集问题、分析问题、整理问题作为开展大家访活

6、动的主导方向,特别是要关注重点学生、问题家庭的动态,及时将搜集到的信息整理、分类、归纳、上报。  4.强化督查奖惩,落实责任追究。强化对“千名教师访万户”活动的督察与落实。坚持谁包干谁负责的原则,严格落实漏访、漏报、迟报责任追究制度,对在家访工作中弄虚作假,尤其是瞒报、漏报重大信息,将严肃追究负责人和直接责任人的责任。  5.在暑假大家访活动中要坚持“日报制”,各班主任每天12点前将前一天的家访情况上传至园丁群,各年级组长统计本年级家访人数后上传园丁群,总务及时将一至六年级全校家访人数交市教育局上报反映

7、每日工作情况,尤其要及时报送发现的重大信息线索。  喀什xx小学  XX年7月3日  池河中学暑期大家访记录  池河中学暑期大家访记录  池河中学  暑  期大家访记录班主任:  班级:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  XX-XX学年度家访计划  洪山嘴小学五班雷学英  家访是班主任的重要工作内容之

8、一,是学校和家庭,教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,选择有效的教育方法,使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质,管理好班级,必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的,必须也要了解学生在家的表现,这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景,大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想,科学的教育方法等等。因此教师

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