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时间:2017-11-19
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1、中班综合活动:会变的脸泰州市九龙镇中心幼儿园唐小琴设计意图:在我的桌上,有一面小方镜。我发现每次我请孩子帮我到办公桌上取物品时,孩子们都要有意无意地照一照镜子,有的甚至做出了几种表情,那样子真好玩!那天,正好翻到了主题六“你快乐,我快乐”的活动。于是,我决定利用小镜子来帮助我们了解,感知我们脸上丰富的表情。在整个活动中,除了师生共同准备了许多小镜子以外,我更多地鼓励幼儿按照自己的意愿大胆尝试,仔细观察眉毛、眼睛、嘴巴等面部器官的不同的细节变化,再用简洁的线条通过画笔来表示出自己的情绪,从而获取更多的科学知识和生活经验。活动目标:1、知道人脸上的表情
2、能表示高兴,伤心等不同的情绪.2、学习用简结的线条画出不同的面部表情,并注意眼睛,眉毛,嘴巴等细节的变化。3、积极调动多种感官,体验美术活动和制作成功的喜欢。活动准备:1、录音机、磁带2、人手一面小镜子,每桌一份酸、辣、甜、味的水,每桌一碟,放上幼儿小勺。3、范画三张,画纸、笔若干、字卡,三个展示台。活动过程:一、引出课题1、播放《表情歌》,幼儿一起随乐演唱第一段。2、提问:(1)当你唱这首歌曲的时候,你有什么感受?(幼儿:很高兴,很快乐,很喜欢。)(2)那这个时候,你的脸上是什么表情呢?启发幼儿相互观察,交流脸上的表情:笑脸,感觉甜甜的。3、出示
3、笑脸图,引导幼儿说出她的眉毛、眼睛、嘴巴的变化。4、教师品尝辣味水,幼儿观察老师的面部表情变化。“今天,老师带来了甜、辣、酸三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的面部表情,猜一猜我尝的是什么味道的水”。幼:辣味师:你们是怎么看出来的?我的眉毛、眼睛、嘴巴发生了什么变化?幼:眉毛竖起来了,嘴巴张大,舌头出来了,眼睛睁大了,又闭起来了。师:你们吃过辣椒没?吃辣时,你们表情如何?做给老师看看。二、示范作画1、我真想把我的表情画下了,可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出镜子,边画边讲解画辣味表情的细节特征。3、出示酸味画,引导幼儿猜猜:“他尝
4、的是什么味道?你是从什么地方看出来的。”4、讨论、交流:你吃过哪些酸味的东西?请你想象一下,并把表情做给同伴看。强调眉毛、眼睛、嘴巴的细节变化,挤在一起了。三、幼儿作画1、要求:幼儿品尝任意一种味道的水,然后照镜,画表情。先说一说,仔细观察五官的细节变化。2、幼儿作画鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。四、评判作品1、师选三张不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。(分别贴在三个展示板上)2、出示字卡,贴在相应图片旁,请幼儿猜猜这是什么字。集体认读(酸、甜、辣)。3、分类请幼儿将自己的作品送至相应的展示台上。4、开心情
5、感教育,使幼儿明白快乐是最好的情绪体验,我们要保持一个好心情。5、自由结伴,观赏、讲述。延伸活动;自由结伴择区表演。教学反思:孩子们在活动中很愉快,整节活动的气氛很热烈。在任意品尝味道水的环节中,孩子们的表情丰富“怪相”频出,非常可爱!通过照镜子,观察五官变化的环节,孩子们一边对着镜子一边用线条来记录,玩得很开心!本节活动取自于生活,加上教师有目的地对教学内容的整合,故开展起来很轻松,自然。孩子们都动了起来,得到了应有的发展。
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