材料一二中的他分别指谁

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一二中的他分别指谁  七年级历史第二单元材料训练题  姓名:等级:  1.材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。──司马迁《史记·商鞅列传》  材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!回师决浮云,诸侯尽西来。──李白  1材料一中“卫鞅”指谁?“孝公”指哪国国君?○  ②材料一反映了“卫鞅”什么主张?这一理论属哪家学派?代表了哪一阶级的利益?春秋战国时还有哪些

2、人同“卫鞅”持相同观点?  ③“卫鞅”变法的内容及其作用是什么?  ④“卫鞅”变法前后统治阶级和土地所有制发生了什么变化?  ⑤材料一与材料二之间有何联系?材料二中的秦王是谁?“扫六合”是什么意思?起止时间?有何意义?  ⑥“卫鞅”变法使国家强大了,那为什么还遭到贵族的强烈反对?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一二中的他分别指谁  七年级历史第二单元材料训练题  姓名:等级

3、:  1.材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。──司马迁《史记·商鞅列传》  材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!回师决浮云,诸侯尽西来。──李白  1材料一中“卫鞅”指谁?“孝公”指哪国国君?○  ②材料一反映了“卫鞅”什么主张?这一理论属哪家学派?代表了哪一阶级的利益?春秋战国时还有哪些人同“卫鞅”持相同观点?  ③“卫鞅”变法的内容及其作用是什么?  ④“卫鞅”变法前后统治阶级和土地所有制发生了什么变化?  ⑤材料一与材料二之间有何联系?材料二中的秦王是谁?“扫

4、六合”是什么意思?起止时间?有何意义?  ⑥“卫鞅”变法使国家强大了,那为什么还遭到贵族的强烈反对?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  ⑦秦孝公死后,商鞅最终被处死,可商鞅制定的新法并未废止,而是继续在秦国推行。你能分析一下商鞅变法成功的原因吗?  商鞅变法成功原因:①顺应时代发展潮流,符合人民心愿和国情。②统治者支持③变法者决心和才干④措施得当,策略正确  ⑧通过学习商鞅变法

5、,结合当今改革开放,说一说,一场改革或变法要想取得成功,需具备哪些条件?你认为商鞅变法对我们有什么启示?  条件:改革要符合人民群众的利益;改革要顺应社会发展潮流;改革要有良好的环境。  启示:  2.阅读下列材料,请回答:  材料一:现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”  ①材料一中“致命打击”指的是哪一事件?这件事的目的是什么?  ②材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象?当时为什么能出现这种现象?  3.读材料请回答:  材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐

6、。——《论语》目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  材料二:治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。——《史记·商君列传》  ①管仲相桓公”怎么实现“霸诸侯,一匡天下”的局面?  ②材料二反映了商鞅的什么主张?他代表的是哪个阶级的利益?商鞅变法有什么作用?  ③以上两则材料告诉了我们什么道理?  顺应时代潮流的改革能促进社会进步和国

7、家强大。  4.人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示,完成下列探究学习。  一、走进人与自然和谐历史  ①图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一图二的房屋名称各叫什么?居住在图一图二房屋的原始居民各叫什么?导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么?  二、认识人与自然和谐事例  ②远古时期,人类为了生存,改造自然的成功事例是什么?战国时期,协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么?  ③国时期,谁提出了不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树的主张?他是诸子百家中

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