材料一,学生迟迟不来上课,两位女教师(共9篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一,学生迟迟不来上课,两位女教师(共9篇)　　兴仁县交乐学校“十二五”教师继续教育　　校本培训教案　　共4学时　　培训时间：XX年11月26日　　培训地点：教师办公室　　主讲教师：梁忠　　参训教师：交乐学校全体教师　　第一课时　　师德新思考　　师德建设是个老话题了。我查了查教育部和全国教工委1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》，共提出了八方面的要求：“依法执教”“爱岗敬业”“热爱学生”“严谨治学”“团结协作”“尊重家长”

2、“廉洁从教”“为人师表”。其实我们今天所提倡的，这个《规范》基本上都谈到了。但长期以来，一说道师德，我们往往更多的是强调两点：“爱心”和“奉献”。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我认为，教育之爱必须注重两方面的延伸，即“向上提升”和“向下落实”。所谓“向上提升‘，就是提升到民主的高度，或者说教育之爱必须注入民主精神。应该说绝大数老师都

3、是爱学生的，但有的老师真诚的爱心却往往充满专制色彩，我就听过一位打学生的老师说：“我正因为爱学生才恨铁不成钢，所以打了他。”当然、侵占学生自习课、罚学生抄作业等现象则不是个别。就以不按时下课为例，确实对学生课间休息权利的侵犯。因此，师爱必须注入民主的内容。换句话说，真正爱学生的教师应该努力使自己成为一个具有民主情怀的人。说到民主，人们往往想到民主是一个国家管理形式或者说是一种国家政体。其实，民主同时还是一种生活方式或者生活态度，什么是民主的生活方式呢？充满爱心、懂得尊重、追求自由、讲究平等、倡导宽容、善于妥协…….这都是民主的生活态度，而且

4、有这种生活态度的人，就是充满民主情怀的人。爱不等于民主，但民主一定要包含爱，因为民主就意味着对人性的爱，而不是专制的爱。　　所谓“向下落实”，就是爱心必须落实到具体的教育技巧，也可以说叫教育智慧。如果爱心不体现于日常教育中面对一个个具体难题所目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　表现出来的智慧，这样的爱心是空洞的。人们常说，没有爱就没教育，

5、但当然是对的，因为真正的教育总是从爱出发，或者说爱是教育的起点和条件；但有了爱也不等于有了教育，因为表达这种爱需要智慧。面对具体的学生，没有哪个敢说他会比这孩子的父母更爱这个孩子，也就是最爱这个孩子的人应该是他的父母而不是教师，可是爱孩子的父母却不等于就懂得教育，他们还得把孩子送到学校。因为教育的爱必须通过教育的智慧表达出来。如果抛开了教育智慧而空谈爱，是没有用的。我们一些专家往往大谈“爱能够产生教育的奇迹”，说什么面对一个后进生，爱能够使他们变成优秀学生，等等。我做了20多年的班主任，以我的经历，还有我所见到的周围的教师的实践，从来没有发

6、生过这样的事，教育绝不是“一爱了之”那么简单。我们现在谈“师德”，往往把“爱心”简单化，其实，“有爱”不等于“会爱”就是一种教育智慧。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我还想说，爱是一种情感，而情感是不能规定和强迫的。一个老师如果爱学生，当然会令他的教育效果达到比较理想的程度。但我们不能强迫每一个老师一开始就发自内心的爱每一个学生。比如

7、我，本期开始担任两班的班主任，对我刚接触的学生，我现在就没那中发自肺腑的爱，因为爱的建立需要时间。同样，对于个别屡教不敢的后进生，我们有些老师无论如何爱不起来，这也不能勉强。还有，有的老师把教育当职业当谋生的饭碗，因而对学生并没有真正的爱。这也是可以理解的。但是，我想说，作为教师，可以也允许你不爱学生，但你必须尊重学生。这是底线。爱是内在情感，尊重则是外在的行为，举个例子，你可以不背生病的学生上医院，也可不给贫困学生以经济资助，但当学生向你问好时你应该回礼，当学生走进办公室时你应该说声“请坐”。前者是爱心的驱使，我们不能要求每一个老师都一定

8、要做到，但后者则是师生相处的规范，是一种对学生人格的尊重。我承认我爱学生，但这种爱是我个人的事情，如果有老师不爱学生，但他很尊重学生，并且认真上好每一堂课，这样的老师不算最优秀，