教师资格证面试第1天上午结构化面试真的题目解析汇报

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1、1. 家长说孩子交到学校就全是老师的事 你怎么看？如果有家长在家长会上跟你说，我什么都不会孩子都交给你了。你怎么办?   【答】这种说法是错误的/我会耐心和家长进行沟通。第一， 学生在校接受教师的教育，在家接受家长的教育，家长与教师一样肩负着教育学生的重任，都应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。第二，要以真诚与平等的态度对待家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。第三，加强教师与家长之间的沟通。2. 老师下课拖堂讲课，同学们说老师下课了，老师说那你们下课吧，然后摔门而去？   

2、【答】这个教师的做法是错误的。第一，教师拖堂本身的做法已经错误，乱发脾气也是错误的。正确的做法应该是虚心接受批评。第二，要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。第三， 我做为未来的教师，要严格要求自己。3. 新班主任组织班干部竞选，大家都想当班长，你怎么办？   【答】妥善安排。第一，肯定同学们的积极性。第二，通过公开竞选的方式建立班委会。第三，班会，让大家明白班干部是为集体服务的工作。可以通过多种方式为班级服务。4. 如果学生在校就餐完了乱扔餐巾纸，你会怎么样，【答】以身作则，班规引导。第一，自己先拾起来，以

3、身作则，做好榜样。第二，和劳动委员沟通，了解情况，设置垃圾篓，做文明标语。第三，开展美丽班集体的主题班会，探讨如何做好教室卫生工作。5. 泰戈尔的一句话，他说教师是一种心灵上的沟通问你怎么看？   【答】这种说法正确。    第一，教师和学生进行心灵沟通，既充分接触学生，了解学生，和学生做朋友，又时刻提醒自己教育者的身份，潜移默化地进行思想教育。第二，让学生感到教师有父亲般的严厉、母亲般的慈爱、兄长般的关怀、朋友般的理解。只要我们在实践中不断摸索，就一定会形成师生之间彼此尊重而不疏远、亲密而不随便的和谐融洽的师生关系。第三，教师应注重

4、“严”与“爱”的统一。6. 一个学生因为父母吵架打电话求助，你怎么办?学生家长吵架，给你打电话，你怎么办?   【答】积极帮助。第一，了解情况，安抚学生。第二，和家长沟通，说服家长在孩子面前加强自控。第三，平时多关注这个学生的情况，给予更多关心。7. 你在课上放电影，学生反馈怎么老是看电影，你怎么办   【答】积极调整。第一，反思自己课程设置中的问题，是否存在偷懒的情况，用放电影代替正常的教学过程。第二，使用视频可以更好地进行教学展示。在过程中，要注意避免可能产生的副作用，保持教学的互动性和生动性。第三，今后在使用视频的时候，要注意有

5、选择地使用片断，进行教学研究之后再使用。8. 父母离婚，学生心情不好。你怎么办 ?父母离婚不管孩子，你怎么办？   【答】积极帮助。第一，了解情况，安抚学生。第二，和家长沟通，说服家长加强对孩子的关爱，让孩子意识到父母的婚姻关系结束不等于亲子关系的结束，仍旧是自己的父母，仍旧爱他。第三，平时多关注这个学生的情况，给予更多关心。9. 小明丑化你在黑板上怎么办？【答】保持冷静。第一，不要简单粗暴地批评这个学生，安排课代表擦黑板，正常开始教学。第二，课后谈话。第三，班会，集体教育。10. 小华屡教不改怎么办?【答】保持耐心。第一，应把对学生

6、的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥于学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。第二，要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花。要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。第三，要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让班干部和积极上进的同学来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。要主动进行家访，与家长一起

7、做好学生的转化工作。11. 有人说老师不仅要有知识 还要有责任你怎么看？【答】同意这个观点。这两点都需要教师做到。第一，教学工作是本职。教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师还要勤奋好学，博学多才，有较高的教育艺术，有较高的教学艺术，很强的答疑解难和指导课外活动的等能力，这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性，促进学生生动、活泼、主动地学习。教师只有具备较深的专业素养，才能起到导向作用，才能提高学生掌握知识的深度，激发学生学习的积极性，掌握科学知识的内在体系和必然规律。第二，教师不仅是科学文化知识的

8、传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，必须注意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样，因为只有“亲其师”才能“信其道”。教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的