材料一-司马光，眼下国用不足

《材料一-司马光，眼下国用不足》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一:司马光，眼下国用不足　　XX高考历史《重大改革回眸》非选择题　　1．阅读下列材料，回答问题。　　材料一：熙宁改制比前两次更为彻底。首先罢试诗赋，仪留策论，其次新增义，地位在策论之上。??熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编纂、作为经义考试统一标准的《三经新义》，即《周礼》、《诗》、《书》三经义。成为科场和学官的法定教科书。　　——郑师渠、吴怀淇主编《中国文化通史·两宋卷》　　材料二：至于介甫以其书理财者居半，爱之，知青苗之类，皆焉。

2、所以自释其义者，以其所创新法，尽传著新义，务室异者之口。——昆公武《斋读书志·新经周礼义》　　根据材料一、二概括王安石变法的具体措施，并指出两则材料的侧重点有何不同。　　措施：废除诗赋，改以经义策论取士；以《三经新义》为教学和考试的依据；青苗法。不同：材料一侧重于育人角度；材料二侧重于理财角度。(4分)　　分析材料中王安石重视《周礼》的原因。　　王安石力图从中寻求与改革相符的方案；有利于推动变法的顺利进行。　　2．阅读下列材料，回答问题。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安

3、全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　材料一凡君主专制、立宪、民主三法，必当一一循序行之，若紊其序，则必大乱。??然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。是故真有救国之心，爱民之诚，但言民权自由可矣，不必谈革命也。然则革命者之言民权自立，不过因人心之所乐而因以饵之，以鼓动大众，树立徒党耳！假令革命果成，则其魁长且自为君主，而改行压制之术矣。　　——康有为《答南北美洲诸华商论中国只可行立宪不可行革命书》1902年　　材料二康有为的维

4、新思想，“对思想界的变化是一种强有力的刺激”。“维新运动决不能算作完全的失败。??这一思想变化开创了中国文化的新阶段，即新的思想意识时代。”　　——〔美〕费正清《剑桥中国晚清史》　　材料一中康有为认为中国“只可行立宪”的理由有哪些？　　立宪是循序渐进的；立宪会使国家安定；立宪会得到民权自由；立宪不会被野心家所利用。　　你怎么理解材料二中“这一思想变化开创了中国文化的新阶段”？激发人民爱国思想和民族意识；形成近代中国第一次思想解放的潮流；唤起中国人民的觉醒。　　3．阅读下列材料回答问题目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜

5、力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　材料一天主教会把从事商业贸易和发财致富说成堕落行为，这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的材富等于1497年德皇所征税额的21倍。天主教会宣称，人若要得救，必须以教会为中介??　　诸侯们几乎都从路德的理论中读出了政府权力和威信的扩张。一个在德意志的一个小角落里进行的宗教研究，竟然和许多群体的利益及其热望联系在一起。　　一一摘编自约翰·巴克勒

6、《西方社会史》等著作　　材料二马丁·路德提出在信仰上“惟独圣经”，破除教皇、修士等阶层的特权；他提出“惟独信心“，告诉人们个人灵魂的救赎不靠教会的活动来实现；他的诸多作品中最重要　　的一部是《圣经》的德译本，这无疑使任何识字的德国人都有可能亲自学习《圣经》，这项工作在宗教改革上具有重大的意义，也是德国语言史和文学史上重要的里程碑。新教徒对教育和白话的重视也助长了地方语言的广泛运用。以语言作为根本的民族意识逐渐形成，现代民族主义国家也应运而生。　　依据材料一，从经济、政治和思想方面归纳罗马教廷与德国社会的矛盾。矛盾：天主教会的统治严重阻碍了德国资本主义的发展

7、；(3分）罗马教廷与德国世俗封建主争夺对德国的控制权；(2分）天主教会控制着德国教民的思想。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　依据材料二概括马丁·路德宗教改革的基本主张，并结合所学知识归纳马丁·路德宗教改革产生的历史影响。　　主张：《圣经》至高无上(2分）；信仰得救(2分）。影响：打击了欧洲天主教会的神权统治；促进了思想解放；促进了欧洲民族国家的发展；

8、发展了人文主义思想　　4．阅读下列材料，回答问题。　　1529年至