道德课堂自主、合作、探究的教学方式实施研究课题结题鉴定书

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1、附件1：新密市教育科学研究课题结题鉴定书学科分类：　思想品德课题名称：　道德课堂自主、合作、探究的教学方式实施研究立项编号：　2014-XMJKYB-76课题主持人：冯桂涛主持人单位：新密市曲梁镇第一初级中学课题组成员：冯松涛李永超李晓亮新密市教育科学研究室制课题名称道德课堂自主、合作、探究的教学方式实施研究研究成果主要内容一、在个性化教育的设计中体现学生的自主学习能力的培养。1、在情境预设中提高学生自主学习的兴趣。2、拓展延伸，创设情境，增长自主学习的精神。二、尊重学生客观存在的个性差异。1、在共同提高的基础上促进个性发展。2、寻找时机，推动学生的

2、个性发展。三、课堂中注重鼓励性教学。在课堂教学中注重鼓励性教学，针对不同程度的学生提出有差异的问题，在学生回答正确时及时表扬和鼓励，在学生回答错误或不完整的时候也不加以指责，而是帮助他们分析原因，理清思路，鼓励他们再找出答案。在教学中采用多种多样的形式，使学生在学习中有成就感和光荣感，体验到成功的快乐。四、注重学习方式的变革，促进学生长远发展。在学习过程中我们要建立探究的氛围，调动学生的积极性，有意识地培养学生学会倾听、交流、分享，培养他们的合作意识和交往技能，引导学生主动去发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新意识和创新精神，在课堂

3、教学中培养学生动手实践、自主探索、合作交流及解决问题的能力，促进学生全面、持续、和谐地发展。研究过程方法研究过程：1、学校领导高度重视，把课题研究作为学校教科研的重点工作来抓，加强学习，反思教育行为，更新教育理念，树立正确的教师观。2、开展问卷调查，掌握一手材料，为研究提供依据。对本校及周围学校的学生和老师进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成了规律性认识，并写了调查报告。3、进行个案研究，收集整理成功案例，开展交流活动。4、理论联系实际，形成成果论文。5、力求社会各界人士的关心和支持。开展课题研究交流、成果推行。与本乡本市有经验的老师

4、、学校加强研究方法及成果的交流，充分利用学校构建的网络平台，把先进经验及研究成果在校园网上发布出来，大家进行交流，推广先进做法。主要研究方法：1、行动研究法。2、个案研究法。3、教育经验总结法。初评推荐意见（盖章）2015年6月日评审专家鉴定意见：鉴定意见专家组评委签名：2015年7月26日市评审办公室审定意见2015年8月26日