蛋壳人造型初中美术教案

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1、蛋壳人造型教学目标：1、通过蛋壳人造型设计，制作，进一步丰富学生的想像力，提高学生的表现力，创造力审美情趣。2、进一步丰富学生美化生活的能力，体验设计和制作的一般规律。教学重、难点：蛋壳人造的设计、制作。课型：手工课学习领域：造型、表现学具准备：蛋壳、彩色纸、剪刀、胶水，彩笔或颜料等教学过程一、激发审美兴趣，导入主题教师拿出蛋壳，让学生想一想，它们能做什么？学生的思维立即活跃发言，有的说做小丑、有的说做京剧脸谱、有的说做不倒翁……师：同学们的回答都很好，这些被人们扔弃的废品经过加工，同样可以成变艺术品。那我们的这节课用蛋壳也来做一做自己构

2、思选择人物。二、发展阶段①结合教材中蛋壳人造型作品，请学生分析蛋壳人造型的类型和方法：蛋壳人偶类型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合后可用来演偶戏。蛋壳人摆设——用蛋壳与圆筒组合，制作成各种人物造型。蛋壳不倒翁——把蛋壳内部放入熔化的蜡及重物，制成不倒翁。京剧脸谱造型——用蛋壳做京剧人物的头部，取硬纸剪出造型人物的髯口和部分躯体，再制作一顶帽巾子，按谱式画好脸谱及服饰，头饰着色。②引导学生结合相关相关资料讨论蛋壳人设计思路。③辅导学生绘制设计草图。④布置学生结合图稿完成蛋壳人造型制作。三、学生作品展评：把做完的作品集中到讲台，相

3、互评论，将设计有创意的作品，讲一下构思、创意，给予表扬，及时鼓励好的作业，对有缺陷的作品提出修改的建议。四、收拾与整理教学中注意加工后材料的处置，可事先准备塑料袋，尤其是苯板，切割后的碎屑要及时收集，防止污染环境。课后反思：素质教育的重要内容是注重学生创新能力的培养，注重学生个性的发展，因材施教，因地施教。美术教学不以统一的标准和模式来要求学生，而是让学生充分显示和发挥自己的个性，鼓励学生创新，学会不同于他人，不同于自己的新思维方式。