教育基金会工作先进个人材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教育基金会工作先进个人材料　　爱岗敬业的标兵关爱学生的榜样高琼，女，1987年7月参加工作，任教于庐江县盛桥镇高老小学。XX年9月调入庐江　　县盛桥镇中心小学，XX年被评为中学高级教师。在农村小学，她一直从事小学语文及班主　　任工作。她默默地奉献，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她爱岗敬业，开拓创新，师德高　　尚，真正树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念。深受广大学　　生的爱戴，赢得了老

2、师、家长的尊重。“一份耕耘，一份收获”，她的努力也终有回报。XX　　年被评为“巢湖市优秀班主任”，XX年荣获庐江县“教学能手”称号，XX年被评为巢湖　　市第三届中小学学科带头人。　　一、爱岗敬业，工作上扎实有效高老师热爱教育事业。她潜心钻研教学，用高水平的教学赢得学生的尊重，她认为作为　　一名教师，必须要有扎实的教学基本功和认真的教学态度，只有高水准的工作才能赢得学生目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保

3、障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　对自己的尊重。高老师工作责任心强，教学扎扎实实。每上一课前，她总是认真地钻研教材，　　了解学生，结合课标精神，精心设计教学程序，写好每一课的教学预案。高老师经常说：“当　　我一走近教室，看到孩子们的笑脸和目光，便精神饱满地走上讲台，和孩子们一道融入纯净、　　美好的学习环境中。”应该说，这就是一种责任感和敬业精神。正如此，孩子们和她建立了深　　厚的感情。高老师上课很有亲和力、感染力。孩子们特别爱她上课，学生们的评价很特别—　　—上高老

4、师的课十分快乐。——我就爱高老师上课。每学期的公开课，教师们一致评价说她　　课上得轻松、活跃。师生情感交融、没有距离感。她所带的班级每学年在镇统一检测中，总　　是名列前茅。高老师是个出色的班主任。她始终牢记：教书育人是教师的天职，而育人是班　　主任的首要天职。如何育人？高老师的做法是：用“爱”创设和谐的班级氛围；关爱学　　生，从关注细节入手：重视思想教育；尊重学生的人格；开展丰富多彩的活动；注重课外阅　　读等。XX年她辅导的学生马晨晨在《红色之旅》演讲中获镇第二名，XX年指导本班学生目的-通过该培训员工可对保安行业有初

5、步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　徐峻在“健康成长，关爱生命，幸福生活”征文活动中获县三等奖。XX年10月指导学生　　高明洁在镇书法比赛中获低年级组一等奖。高老师在关注“留守儿童”及转化“学困生”上真正做到春风化雨，滋润着学生的心田。　　1、关注“留守儿童”。在农村小学“留守儿童”越来越多，在高老师的班级里就有近半的孩　　子家长在外地打工，他们有的随

6、爷爷、奶奶，有的借住在亲戚家里。为了让这些孩子在同一　　片蓝天下，享受母爱，感受亲情，她付出更多的是“爱”。她班有个名叫徐斐的同学，一次上　　课时突然哭了起来，问起原因，孩子无奈地说：“老师，我想妈妈??”看到他那与他年龄不　　相称的抑郁的眼神，她震惊了。她把这些“留守儿童”召集到一起，组成“留守小队”，让他　　们在学习上互相帮助，并且，高老师主动承担起两个孩子的“代管家长”。从此，在她家的餐　　桌上，时常多放两付碗筷，节假日，她把这些孩子召集起来，给他们包饺子、讲故事，学生　　徐斐经常说“高老师就像我妈妈。”对留守儿

7、童的家长，她经常与他们通电话，向家长们汇报　　子女的学习情况和在校表现，她与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　进了情感交流，孩子们进步了，家长也来表示致谢。2、转化“学困生”。一个班级中，学生　　的智力因素、非智力因素存在着差异，会出现一些“学困生”。本着“全面育人

8、”的观念，高　　老师实事求是地给每个学生定位，对全体学生负责，关心、帮助每个学生，不轻视、放弃任　　何一个学生。有个名叫王洪的学生，他兴趣广泛，酷爱踢足球，但学习基础差，自卑感强，　　曾有过“我不是学习的材料，爱怎样就怎样”的想法。为了使他振作起来，高老师请他到办公室，热情地让他坐下，先与他谈生活，说着说着很自然　　地转向学习，他