拟定保护生态环境的计划说课稿

拟定保护生态环境的计划说课稿

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划拟定保护生态环境的计划说课稿  拟定保护生态环境的计划  Ⅰ教材分析  教学目标  1.组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况,通过亲自调查了解自己身边的生态环境,增强学生的实践能力和环保意识。  2.组织学生将调查的结果在课上交流,全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题,及时提出自己的意见和建议,拟定出保护当地生态环境的计划,为当地环境保护出谋划策。  3.认同作为地球的公民,在保护生态环境方面应尽

2、的责任,增强责任感和使命感。教学重点  1.课外调查并完成调查报告。  2.拟定保护当地生态环境的计划。  课时分配  1课时  Ⅱ教学过程  1.课前调查,形成调查报告。组织学生进行社会实践,亲自获得当地生态环境状况的第一手资料。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1.1走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境

3、,通过亲自调查,了解自己身边的生态环境,意识到保护环境是自己应尽的责任,增强学生的环境保护意识。  1.2课上交流,制定计划  1.3将调查的结果在课上交流,通过交流更全面地认识自己生活的环境有那些问题,并及时提出自己的意见和建议,制定保护环境的计划引导并参与学生的交流活动,与学生建立平等的师生关系,创造和谐、自由的学习氛围。  2.对校园周围环境进行局部调查,写成校园环境保护条例  2.1将查找的资料,在课堂上同其他同学分享,互相交流,形成从现在做起的环保意识。  2.2引导学生认识到日常的一些无意识的小活动,可

4、能都会影响甚至破坏环境,唤起学生从身边小事做起的保护环境的意识。  2.3到环保部门或大庆环保网站,了解本市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、本市的植被现状、生物种类和数量状态等  相互交流,形成综合报道,拟订一份切实可行的保护当地生态环境的计划,把环保倡议书帖到环保网站的BBS上。  鼓励学生设计切实可行的方案,在课下分组实施,并进行宣传,使更多的人受到环保教育,使环保意识扎根人心。  Ⅲ教学反思目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这

5、个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  作为老师,教材是必须要了解掌握的,但是,教材对于老师来说只是一个承载知识的工具,而不能作为教学的依赖。我认为,教材就好比一池水,要站在高处去看才能觉得清澈见底,也就是说,要站在一个比教材更高的角度去把握教材。作为一名教师的第一步就是研究教材,不仅是研究所教年级的教材,还要把整个中学阶段的教材都要研究,首先要知道在整个初中阶段,生物课程都需要学生掌握些什么知识,知识体系是怎样安排的,学生

6、在每一个学习阶段需要学习哪些知识,那些能力需要得到培养和提高等等。在我的教学中,通常我都是把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题,然后再根据学生的具体学情合理安排教学进度。并且在整个教学过程中贯穿很多的活动,例(转载于:写论文网:拟定保护生态环境的计划说课稿)如一些课堂小游戏、调查、竞赛等等,让学生在轻松的学习氛围中掌握知识。  第三节拟定保护生态环境的计划  一、教学设计的指导思想  本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响,本着人和自然和谐发展的理念,引导组织学生开展调查,激发学生学习兴趣,

7、养成主动探究,勤于思考的习惯,进一步培养收集和处理信息的能力,分析问题的能力和解决问题参与社会管理的能力。通过亲身体验,感受到人类行为对生态环境的影响,意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务,增强环保意识目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  二、教材内容分析和学情分析  本节是生物学第四单元第七章第三节的

8、教学内容,师生充分开发和利用课程资源,整合教学过程。本节课的学习对象为七年级学生,在学习探究此内容前,学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识,在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验,学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法。他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘,从而组织学生进行调查,并完成调查报告,再进一步为学生构建才艺展示的舞台

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