撰写任前廉政对照检查材料

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时间:2018-12-28

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划撰写任前廉政对照检查材料  关于撰写对照检查材料的通知  各分支机构党组织:  第二批教育实践活动将于5月中下旬进入查摆问题、开展批评环节。各单位班子及成员都要按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求撰写对照检查材料。班子的对照检查材料由主要负责同志亲自主持起草,作为整改的重要依据,在一定范围内通报。班子成员都要自己动手撰写对照检查材料。  各单位班子及成员应结合你公司在员工和服务对象中征求到的意见、总公司教育实践领导小组反馈的意见,对照检查,自我剖析,分析原

2、因,撰写对照检查材料。未收到反馈意见的班子成员按照本单位征求到的意见,查找自身问题,撰写对照检查材料。  为了方便各单位班子及成员撰写对照检查材料,现整理出撰写对照检查材料的要求,请参照执行。如对第二批活动单位对照检查材料有新要求,则以新要求为准。  1、对照检查材料标题为:**同志/**公司班子对照检查材料。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2、对照检查材料应严格按照中央要求,开

3、门见山、直奔主题,重点突出、内容实在,深刻剖析、触及灵魂,不要写成  工作总结或述职报告,不要评功摆好,不要自我表扬,不要讲套话、官话和虚话。  3、对照检查材料开头写一段对深入开展群众路线教育实践活动的认识,一页纸左右,不要太长。对照检查材料主体结构分成五部分:一、遵守党的政治纪律情况;二、贯彻中央八项规定精神、转变工作作风情况;三、“四风”方面存在的主要问题;四、存在问题的主要原因;五、今后努力的方向和改进措施。  4、对照检查材料要聚集反对“四风”,对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风方面存在的突出问题、具体表现及典型事例进行逐一检查,逐一撰写,不要笼统归堆。对群众反映、上级

4、和督导组点明的突出问题要实事求是地作出回应。对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况要作出说明,这些方面都要逐个进行明示是否有问题,不能合在一起说没问题,不能遗漏,如有问题请说明。  5、在剖析产生“四风”问题的根源时,要按照中央有关要求,从思想上分析,紧密联系思想实际,从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和政绩观、权力观、世界观等方面进行深刻剖析,不要从工作角度进行剖析。不要讲道理,要多分析“为什么”。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公

5、司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  6、针对发现的“四风”问题都要提出相应的具体实在的整改思路、措施和办法,写怎么做,要切实可行,有可操作性,不要讲大道理,不能笼统、大而化之,论述、号召、解释的活  少说或不说。  7、文中不要有“一定程度、不同程度”等词语,要用“有、没有”等词语。  XX党委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室  XX年5月9日  附件:对照检查材料结构  **同志/**公司班子对照检查材料  ……  一、遵守党的政治纪律情况  ……  二、贯彻中央八项规定精神、转变工作作风情况……  三、“四

6、风”方面存在的主要问题  ……  形式主义方面  1.……  2.…………  官僚主义方面  1.……目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2.…………  享乐主义方面  1.……  2.…………  奢靡之风方面  1.……  2.…………  有关情况的说明  对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况作出说明。  四、产生问题的原因分析  …

7、…  五、今后努力的方向和改进措施  ……  XX公司党的群众路线教育实践活动领导小组办公室  XX年5月15日  如何撰写对照检查材料目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  按照教育实践活动总体要求,各单位都已进入了查摆问题、开展批评环节工作。

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