教学设计课题模拟试卷

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1、实用标准文案《教学设计》模拟考试题一、单选题(每题1分，共10分)1．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面．他们是指()。A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设汁B．学校教学系统设计、单元教学设汁和课堂教学设汁C．学校教学系统设计、学科课程教学设汁和单元教学设计D．学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计2．学校教学系统中最基本的构成要素包括()等四个方面。A.教、学生、教材、教学媒体B.教师、学生、教室、教学内容C.教务部门、教学部门、学、教材D.校长、教师、教室、学生3.依据教材中的观点．教学系统在运行过程中具有比较明确的(

2、)特点。A.目的性、可控性、适应性B.组织性、高教性、先进性D.可控性、灵活性、适应性4.依据教材中的观点，下述选项中正确的是()。A.学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对社会的发展功能和教学对个人的发展功能。B.学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对学生的发展功能和教学对学校的发展功能。C.学校教学系统的宏观功能主要表现在，教学对教育的发展功能和教学对个人的发展功能。D.学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对科学的发展功能和教学对学校的发展功能。5．在布卢姆等人看来，教学目标的分类本身并不是目的，而是为教育评价、为对教学过程和学生变化做出假设、为课程编制服务的一种()：A

3、.工具B.方法论C.理论D.模式6.在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，行为领域包括（）。A.认知领域．情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域．情感领域．行为领域和原认知领域4个7．在霍恩斯坦的教学目标分类学框架，行为领域包括()5个层次的目标。A.获取、同化、适应、施行、达成B．获取、同化、理论、施行、模式C.获取、同化、方法、施行、达成D.获取、同化、方法、模式、综合8．对每一类的学习，能够识别出导向学习的有效条件。识别最佳导向条件构成处方性教学理论的基础．其公式是：要得到x的学习结果，就要提

4、供或安排Y的条件。这是()A.设汁学习活动的行为主义原则B.设计学习活动的信息加工观点C.设计学习活动的建构主义观点D.设计学习活动的情境认知观点9．教育者在思维、教学和对学生的评价上要做到精确和系统化。教育可以被作为应用科学或技术，通过实证研究．可以发现原则并加以应用：这是()。A.设计学习活动的行为主义原则B.设计学习活动的信息加工观点c.设计学习活动的建构主义观点D.设计学习活动的情境认知观点精彩文档实用标准文案10．当把复杂任务分解为较小的、更容易分别处理和掌握的任务时，人们能够学习的最好。子任务经常成为解决复杂任务的先决条件。就是说，学生如果首先掌握了子任务，就能够更容易

5、地完成复杂(或大)的学习任务。这就产生了从局部到整体的教学顺序。这是()。A.设计学习活动的行为主义原则B.设计学习活动的信息加工观点C.没计学习活动的建构主义观点D.设计学习活动的情境认知观点二、多选题（每题2分，共20分）1.教学系统在其运行过程中有着以下特点（）。A、目的性B、可控性C、适应性D、可变性E、灵活性2．教学设计的基本特征有（）。A、指导性B、整体性C、操作性D、创造性E、艺术性3．分析学习需要的基本步骤包括（）。A、计划B、收集数据C、整理分析数据D、撰写分析报告E、访谈4．学生学习动机的来源有（）。A、好奇心B、成就感C、自我效能感D、生理内驱力E、意志努力5

6、．凯勒认为学习者要有学习动机必须满足的四个条件是（）。A、注意力B、针对性C、自信心D、好奇心E、满足感6．教学目标的基本取向有（）。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、形成性目标取向D、表现性目标取向E、终结性目标取向7．教学目标的主要来源有（）。A、学习者的需要和兴趣B、国家建设的需要C、当代社会生活的需要D、学科的发展E、全球发展的趋势8．现代信息技术教学的主要功能体现在以下几个方面（）。A、再现功能B、集成功能C、交互功能D、虚拟功能E、形象功能9．良好的教学情境的一般方式有（）。A故事化情境B活动化情境C生活化情境D问题化情境E游戏化情境10．教学媒体具有以下特性（）。

7、A、可适应性B、可利用性C、低成本性D、高效能性E、广泛性三、简答(每题5分，共25分)1．为什么说学校教学活动是实现人类认识和个体认识之间有效联系的重要纽带?2．教学过程最优化理论包含哪些基本思想?3．教学方法有哪些内在本质特点?4．在设计教学情境时，需要注意哪些问题?5．现代教学环境具有哪几项功能?四，论述题(每小题15分，共30分)1．试述激发学习动机的技术。2.阐述教师选择教学方法的主要依据。五、实践题(15分)1.结合教材的内容分析自己的学习风格。《教学设计