拍摄实践心得

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时间:2018-12-27

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划拍摄实践心得  大连海洋大学  实验报告  实验项目名称:微电影拍摄  所属课程名称:影视基础  实验类型:验证性试验  实验日期:XX年12月19日  班级:  专业:  姓名:  学号:  成绩:  拍摄计划  拍摄作品:《正反人生》  拍摄片长:8分钟  拍摄场地:二教402、图书馆2楼、校园、宿舍、水房  拍摄时间:  演员:李长诚、张巍、马帅、高群道具:硬币、试卷、书  摄影课小结姓名:宋宝磊  班级:10产品造型学号:指导教师:汪海波一、目的-通

2、过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  通过这个学期的学习,我对摄影有了比以前更深入的了解。所谓摄影艺术,就是指现代  平面造型艺术的一个分支,是人类艺术中最年轻的艺术种类之一。其美学特征就是摄影者运  用摄影器材,通过对光线、影调、色彩、构图等主要造型手段,反应社会生活和自然现象,  表现主题,表达一定的思想感情,塑造美的艺术形象,借以实现宣传、教育等主要的社会功  用。  

3、摄影艺术与艺术摄影不是同一个概念。摄影艺术包括所有领域内的摄影,而艺术摄影仅  仅是摄影艺术中的一个门类。摄影的特性是人们对摄影特性的认识是在长期实践中逐渐形成  的。摄影艺术不断发展,人们认识也随之改变,逐步趋于完善。摄影术诞生初期,感光材料  的感光度低,加上相机器材笨重,只能拍静止的物体,同时许多摄影师是由画家转行过来的,  人们更多的是看到摄影与绘画的相同之处。随着感光材料和照相机性能的逐步改善,拍摄运  动物体逐渐成为可能。摄影是人类视觉的延伸。我们产品造型设计与摄影相结合,产品造型设计通过对个人进行包装和塑造后所呈现的目的-通过该培训员工可对保安行业有初步

4、了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  整体效果为个人产品造型设计。这主要包适产品的外形、色彩、材质的设计。个人产品造型  设计随着人们精神需求和审美要求而不断攀高,需要设计师与时俱进。人的审美进程由最初  对人的第一特性的崇拜发展到对人的第二特征的欣赏,随着人类精神生活的提高,又注重人  的第三特性的追求——即对气质和品味的追求,这种追求尤其表现在现代人的审美观上。造型设计就是通过对产品造型来对美的视觉的

5、延伸,而摄影也是人类视觉的延伸,所以  二者关系密切。我们在课上对摄影的认识以及对相机的应用对以后我们的产品造型设计专业  有很重要的影响。  当然我们对这门课理解还需要加深,因为毕竟是把几年的课程都压缩成几节课来讲解,  但是我们仍然可以对摄影有着很深的了解,但实践尤为重要。人物形象与摄影都是需要  表现色彩,色彩饱和度可能是摄影者最不能控制的要素,要拍出色彩鲜艳的照片,除了被摄  体本身的色彩要漂亮外,现场的光线或照明更是重要。好的照片要突出主题,然而造型也要突出主题。总而言之,摄影与产品造型设计都是人目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的

6、发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  类视觉的延伸,突出人物与事物主题。摄影是通过相机来体现的,而产品造型设计是通过设  计造型来表现的。  二、通过一段时间的学习,老师把学校的相机分发给我们,带领同学们在校园内进行了  摄影实践。针对不同的景点,不同的光线教同学们对于光圈、快门速度及iso进行不同的设  置,使我们对相机有了更进一步的了解。之后,我们在外出一个月的写生时间,进行了独立的摄影实践,经过不断地练习,拍摄  使我们对

7、根据不同的环境不同的主体对相机进行怎样的设置有了一定的感悟。《一缕阳光》---摄影作品分析这是一幅生活题材的人文纪实作品,这是其组照作品中的一张。画面中,一名小朋友站  在走廊一边的窗口,一缕阳光从窗口射入,照亮了小孩子的眼睛。他身后的走廊也因为光线  的照射,明暗交错着。这是一幅很美好的生活场景,小孩子面带微笑。他向往阳光,向往美  好的生活!  作者拍摄时,采用了经典的黄金分割点构图法,把画面主体-----小孩子,放在了右侧的目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全

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