报告火警的内容

《报告火警的内容》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划报告火警的内容　　报火警的方法和内容　　根据《中华人民共和国消防法》第三十二条的规定“任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。”第四十七条第一款第三项的规定，即“阻拦报火警或者谎报火警的”，处警告、罚款或者十日以下拘留。　　报火警的方法　　1、到消防队报警；2、拨打“119”火警电话向公安消防队报警；3、使用有线广播报警；4、大声呼喊报警。　　报火

2、警的内容　　发生火灾时，拨打“１１９”火灾电话向公安消防队报警，但必须讲清以下内容。　　1、发生火情的商场或宾馆详细地址。包括街道名称、门牌号码，靠近何处；周围有何明显建筑或单位；高层建筑要讲明第几层楼等。　　2、什么东西起火。如房屋、商店、油库、露天堆场等；尤其要讲清起火物为何物，如液化石油气、汽油、化学试剂、棉花等都应讲清楚，以便消防部门根据情况派出相应的灭火车辆。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，

3、保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、火势情况。如看见冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋着火等。　　4、报警人姓名及所用电话的号码。以便消防部门电话联系及时了解火场情况，调集灭火力量，还应派人到路口接应消防车。　　1/2Page　　2/2Page　　《报火警》消防安全教学设计　　教学目标：　　1.知道遇见发生火灾要报火警。　　2.学会正确拨打火警电话。　　教学重点：学会报火警的方法。　　教学难点：正确清楚地报火警。　　教学过程：　　课前情境模拟：　　师生互动，了

4、解学生基本情况，活跃课前气氛，调动学生学习的热情。活动过程：　　一、直接引入课题　　孩子们，电话不仅可以(转载于:写论文网:报告火警的内容)联系交流，还有它特殊的作用呢！今天学习打一种特殊的电话《报火警》。　　二、学习正确的报警方法目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　情景假设：有一小区着火了，火势特别大，他们家的东西

5、全烧着了，假如当时你也在现场，该怎么做呢？　　预设：　　生：救火，或是打119。　　生：请一个学生模拟报火警。师：生说师梳理内容。　　学习消防员给我们的报火警提示。　　【设计意图：让学生在火灾现场的情景模拟中，试着学习报火警，在自己打电话的过程中发现问题，自己想办法解决问题，把学生引进生活实际的课堂。当学生不能够尽善尽美时，教师定位自己导的角色，梳理指导，让学生学会正确的报火警的方法。】　　三、模拟演示学会正确清楚地报火警。　　学会家中报火警自救。　　1.根据提示学习报火警：　　模拟情景一：假设你的家中着火了，你该怎么

6、样报警呢？　　环节一：　　同桌角色扮演：一个同学当报警人，一个同学当消防叔叔。然后交换演一演。环节二：　　请同桌展示。其余学生倾听评价。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　【设计意图：我们教学的目的是希望学生能够把学到的知识运用于实际，不是纸上谈兵，也不是让一两个学生掌握，而是要让多数学生把报火警作为生命的保障之一。

7、因此我让每一个学生都有实际扮演的机会，并且在倾听评价的过程中发现不足，再不断完善，能够学以致用。】　　小结：如果你有机会逃离火海，一定及时逃生。然后再想办法报警。　　2.判断。学会快速准确报火警。　　这里也有两个小朋友正在报火警呢。请看视频，你觉得哪个孩子的报警方式更好？　　预设：　　生：第一个或第二个孩子。　　师：为什么？　　【设计意图：让孩子通过看视频，进一步熟悉报火警的方法，再通过判断，了解快速简洁的报火警的方法，为消防队赢得更多的救火时间。】　　学会报火警救他人，并解决实际问题。　　模拟情景二：长寿实验一小会议

8、室着火了。　　你该怎样快速帮他们报火警呢？　　要求：小组角色扮演：一个同学当报警人，一个同学当火警叔叔。其余两个倾听，补充。　　【设计意图：在学生学会自救的同时，也能够学会救他人，并让孩子能够在遇到具体的问题的时候能够，灵活机智地解决实际问题。在培养学生的能力的同时，潜移默化的让学生拥有一颗向“善”的心，让中华的文化得以传承。】