我的暑假计划学习方面

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时间:2018-12-27

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划我的暑假计划学习方面  我的暑假计划表  每天做三页暑假作业。  每天练一页钢笔字。  每天做一些力所能及的家务事。  每天出去运动运动。  报几个自己喜欢的特长班,从不请假。  以上就是我的暑假计划,我一定会严格执行的!  暑假学习生活计划  1.每天7:30起床,进行早锻炼。时间一般在1~小时。  2.早餐。  :30-9:30,练字时间。练习毛笔字或硬笔,认认真真练习一个小时。  :30-10:30,读报剪报时间。静下心来阅读书刊报纸,在书刊报纸上选择好的文章内容,分类

2、整理。这是每天都必须完成的。  5.10:30-11:30,自由时间  6.11:30-12:00,午餐时间。  7.12:30-2:30,午睡。  8.3:00-4:00,阅读书籍。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  9.4:00-5:30,周记。周记需要平时注意积累素材。在这段时间里,你可以回想、整理这段时间中你生活中发生的有趣或者难忘的事件。有时即便只是小事,也是很值得记录的。

3、平时小本子里记着,再选择其中一天的这个时段认真地进行周记创作。注意要认真按照老师的要求完成好!下学期评评看谁的日记质量最高,日记本最漂亮、整洁,也要评评看谁在里进步最大!  10.约6:00,晚饭时间管理  11.6:40-8:00活动(注意:孩子的一切户外活动都需有家长的陪伴看护。)  12.8:30上床半小时阅读,睡觉。  以上是一般情况下的时间表。周末会加强户外运动或社会活动。要坚持每天锻炼身体。小孩在学校里,活动量会很大。暑假期间,吃零食的机会增多,所以要坚持锻炼以免发胖。这方面我认为要照顾小孩的身体情况,强度适中,不可勉强。也要适当加入他喜欢的运动,以调动他的积极性。  最后

4、一点,计划是要坚持执行。要执行就全面执行,决不能有选择性的执行。家长要说到做到,孩子也要说到做到。  家长们,孩子们,暑假是快乐悠长的,但时间也过得很快。一眨眼,我们的暑假快过去三分之一了。希望孩子们在快乐游戏、放松的过程中能够给自己制订计划,并按照计划完成。这样既能在假期里玩得好,也能学得好,过一个快乐充实的暑假。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  《我的暑假计划》说课稿  一、说

5、教材  《我的暑假计划》选自人教版《品德与生活》二年级下册第四单元第二课。本课是最后一单元《我们在长大》的最后一课,本课旨在通过一组积极和消极的暑假生活的图片、一张暑假计划表和三篇暑假日记,引起学生关于暑假生活的探索和认识,使学生感受自己在进步,从而明白暑假生活要合理安排才能更有意义。  根据品德与生活的课程标准,结合教材特点以及二年级学生的实际情况,我制定了以下教学目标:  1.懂得暑假生活要有意义,学着合理安排暑假生活;  2.在老师及家长的帮助下,初步制定暑假计划;  3.感悟成长,学着记录自己的成长进步。  二、说教法学法  接下来,我将说一说我的教法和学法。目的-通过该培训员

6、工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  科学的教学方法,能启迪学生思维,开发学生智力,发挥学生的潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,形成良好的情感、态度和正确的价值观,使教学收到事半功倍的效果。在教学本课中,我准备采用多媒体辅助教学法展示不同的暑假生活场景,增加教材的趣味性、可读性,让每一位学生都在生动、形象的图片中直观地感受到积极和消极两种不同暑假生活的对比,发现通过制定暑假计划并积极实施,暑假生活

7、也可以过得有意义。同时,我还相机使用点拨法对学生进行启发、点拨,让学生在充分思考的前提下,针对教材特点和学生实际需要,因势利导,启发思维,排除疑难,教给方法,发展能力。这样既节省了课堂教学时间,又保证了学生思维的发展。  学法上,新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,重视培养交流与合作的能力,让学生在与同学之间不断的互动、对话、交流、沟通中亲身参与、体验发现、提升记忆,从而积极主动地的学。基于以上观点,在本课教学中我将主要采用以下两种学法

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