甘溪中学教师听课制度含评课制度

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1、甘溪中学教师听课制度（2017年3月9日校委会修订）为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，使学校常规教学工作落在实处，增强教师之间的教学沟通能力，促进教师之间互相听课，互相学习，共同提高，特制订随堂听课、评课制度如下：1、听课随堂，不提前通知授课人，听课者根据学校课程安排表随意抽取班级听课。任何教师无论在任何时刻都不得拒绝校内任何人听课。2、听课教师应把自己当做课堂的一员，参与当节课的学习交流，并成为当节课的助理教师，配合授课教师监督指导好学生的学习。3、听课节数以听课记录为依据，听课结束时，授课教师须在

2、听课教师的听课记录上签字，并由张月清、文忠华、陈文、何伟之其中一人审核签字，由行政值周领导监督记录。各方不得作假，否则每次在作假各方年终教科绩效分中扣掉1分。4、学校中层以上干部每月听课不少于4节，上课教师每月听课不少于3节（50岁以上教师每期不少于8节即可），少一节扣1分。凡听课总节数（教师皆按12节标准计，学校中层干部皆按16节标准计）超过应听节数的，每节加0.2分，累计加分不超过2分。专职科室人员、专职后勤人员和均衡专干可以不听课，不计分，但若要加分的，校委成员须得超过16节，其他人员须得超过12节。5、听

3、课者每期听本专业课不得少于6节，但鼓励跨学科听课，一学期班主任必须听本班其他学科6节以上（含6节）。6、听课者应有详细听、评课记录，包括日期、班级、学科、授课人、课题、上课过程和评价等。7、及时评课。听课者听课后应本着互相尊重，互相学习，互相促进的原则及时与当节执教者交换意见。听课者应指出课的成功与不足及改进建议，授课人应虚心听取意见，加强反思。8、评课视角。关注学生学习状态，包括参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、生成状态。关注教师教学行为，包括组织能力、注意中心、教学机智、教学态度、教学思想（境界）。9、

4、每月月末，各教研组分组检查、登记听课情况，并做出相应评价，未完成听课任务的，视作未完成教学任务。10、凡是学校组织的公开课活动，没有课务的教师必须参加听课、评课。11、以上积分期末直接计入教师绩效考核分数。甘溪中学教科室2017年3月4日教师听课评课制度为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博彩众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度。　　一、听课数量：　　每位教师每学期听课至少20节，校级干部每学期听课不少于30节。　　二、听课类型：　　1、随

5、堂听课：学校行政、中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。　　2、预约听课：学校行政管理人员、老师同伴与有关教师及学生家长预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课。　　3、教师自报听课：由教师个人提出申报，邀请学校领导、同伴和自己一起切磋教学方法。　　4、教研活动听课：根据期初制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。　　5、公开课听课：镇、校统一组织的研讨课、展示课、评比课等。　　三、听课要求：　　1、听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的准备。　　2、听

6、课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。　　3、听课过程要有记录：标明日期、授课人、班级、课题；有重点地记录下教学过程；撰写教学建议和总体评价意见。　　4、班主任尽可能多听本班课，以全面了解班级学生学习情况；任课老师以本学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。　　5、听课后要及时与执教老师交换意见。　　四、评课要求：　　1、评教学理念：依据课堂教学过程与二期课改理念，评议教学理念在课堂教学中的体现。　　2、评教材处理：评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出、难点是

7、否突破、容量是否妥当等。　　3、评教法运用：评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点、是否有利于学生能力的培养、是否调动学生学习积极性。　　4、评学法指导：评议老师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。　　5、评教学过程：评议教师在教学活动组织中，教学环节的安排是否合理、教学组织形式是否科学、教学整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。　　6、评教学效果：评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、能力的形成程度、思维的发展程度等。　　五、检查与考核：　　1、学期结束前一周，每位教师听课记录本交教导处，

8、由教导处安排专人检查教师校内外听课数量、听课记录情况、评课建议、总体评价意见2、听课、评课作为教师专业发展的项目之一，列入学期教师绩效考核中。甘溪中学教科室2017年3月4日