如何加强中学生心理健康教育

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1、2009年全国技工教育和职业培训优秀教研成果评选活动参评论文　　　　　　　　　　　　　　　　　技校学生心理健康教育探讨技校学生心理健康教育探讨摘要：在技工学校，学校的德育工作面临新的挑战，学生的心理健康问题已成为人们关注的焦点，技校教师要正视学生心理健康现状，分析原因，探讨对策，推进技校学生心理健康教育工作的发展。首先，学校关注并抓紧学生心理健康教育工作。其次，学校与家庭互相配合。再有，社会、司法机关齐参与学生心理健康教育工作。关键词：技校学生心理健康现状产生原因教育探讨７21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、探索，善于竞争、合作，富于创造，这

2、些品质无一不与良好的心理素质密切相关。《中国教育改革和发展纲要》指出：“全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。”心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展有着很大的制约作用，是实施素质教育培养高科技人才的目标之一。本文就技校学生的心理健康现状，产生原因，教育方法作一些探讨。一、技校学生的心理健康状况近年来，国内众多调查发现：“存在明显心理问题的学生，小学占10％，初中占15％，高中、技校生占20％。”还出现学生偷窃、打群架、勒索甚至“撕票”等行为，犯罪低龄化日趋严重。再看一些触目惊心的事

3、情。事件一：某校二位住校学生星期六晚外出，凌晨二点钟爬墙回校。一名学生心急，一失足，摔在地上，引起脑震荡，住院三周。事后问其原因，回答：怕老师知道会批评。事件二：一学生性格内向，与舍友产生误会，心情郁闷，趁舍友熟睡，拿刀乱砍同学，造成几位同学身体多处严重受伤，而自己也负上了刑事责任。事件三：一学生在网吧赌博欠钱，就绑架了自己同学，向其父母勒索十万元，情急之下把同学撕票了，而自己也付出了惨重的代价。一桩桩校园暴力、恶性事件在我们身边仍时有发生，学生的心理健康问题令人担心。二、技校学生心理健康出现问题的原因（一）思想上的忽视高校的扩招，一些走进技

4、校的学生的素质相对就更低了些。大多数学生抱着我没办法才来技校读书的想法，出去也是个工人，学习一门技术就行了，从而忽视了思想上的学习。（二）惰性的驱使７很多学生大多是第一次离开家，独自一人在外求学，作为父母的更是尽自己的能力在经济上满足孩子们的要求，这样某些学生会贪图眼前舒服，夜不归宿，沉迷于网吧、游戏机室，许多暴力事件就从那开始。（三）家庭教育的负面影响有些家长以为自己的孩子没上理想学校，太没出息，就放弃了正常的家庭教育，对子女粗鲁对待，或放任不管。有些家长以忙于赚钱为由，把子女的教育管理完全推给学校，忘记了自己是孩子的第一位导师。还有的家长

5、对班主任说他们把孩子送来学校就是想学校给他们养大一些孩子（四）初中教育的盲点在初中阶段，不少学校的领导和老师只抓中考升学率，对学生的德育工作应付了事。有一部分学生由于基础不好，跟不上初中教育的节奏，变成学校的“负担”，在成绩变差的同时，道德也产生滑坡。从上面原因分析，只有引导学生培养广泛的兴趣爱好、高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证学生的心理健康发展。因此，探讨有效的管理对策，加强学生心理健康教育，是学校德育工作中迫在眉睫的首要任务。三、技校学生心理健康教育的对策（一）学校关注并抓紧学生心理健康教育工作什么是心理健康？

6、心理健康是自觉平衡统一的心理状态。它是用科学的方法、艺术的手段，使个人心理得到健康全面的自然发展，以养成健全的人格，避免心理疾病的产生。一个人的心理健康直接影响着自身素质的提高。学生的心理问题，一部分随学生年龄的增长而逐步消失，但另一部分则要通过接受专门的教育、训练，掌握心理调整方法才能较快而有效地克服，单靠传统的教育方法难以奏效的。笔者认为：加强学生心理健康教育，对于学校这块主阵地可尝试重点抓好以下工作：1.建立新型的师生关系７新课程的核心理念---“一切为了每一位学生的发展”意味着新课程理念下师生关系发生了改变。新型的良好师生情感关系应该

7、是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通。所以，教师的角色要转变。第一，教师是学生学习能力的培养者。第二，教师是学生人生的引路人。这一方面要求教师不能仅仅是向学生传播知识，而是要引导学生沿着正确的道路前进，并且不断地在他们成长的道路上设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标前进。另一方面要求教师从过去作为“道德说教者”“道德偶像”的传统角色中解放出来，成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择。2.关注学生的情绪孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生

8、一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。我们既要关注学生的肯定情绪又要关注负面情绪。作为教师就要学会控制自己的情绪，以良好的情绪激发学生的兴趣，以满意的情绪对待学生的每