广州,教育实践活动总结大会

《广州,教育实践活动总结大会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划广州,教育实践活动总结大会　　XX学年第一学期　　从化市中小学综合实践活动学科教研工作计划　　根据《从化市教育局教研室XX学年教研工作思路》及《广州市中小学综合实践活动学科XX学年第一学期工作计划》，结合广州市综合实践活动课程实施的目标要求，特制订XX学年第一学期从化市中小学综合实践活动学科教研工作计划。　　一、指导思想　　《基础教育课程改革纲要》中规定：小学至高中设置综合实践活动作为必修课程。本学期，我市将

2、以培养学生终身可持续发展能力、促进教师专业成长为核心，以课程落实情况检查、试点学校检查、教学成果评比为抓手，以全市中小学综合实践活动实施现场会为平台，以综合实践骨干教师培训和科组建设为突破口，逐步提高我市综合实践活动课程实施水平，推动课程常态有效实施，扩大学科的影响力，使综合实践活动成为学校深化素质教育、创办学校特色、提高教育质量的增长点。　　二、工作目标　　做好教研会换届选举工作，完善核心组织建设目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全

3、感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教研会是市教研室领导下的教学研究组织，在理论研究、课程实施与管理、教师专业发展等方面发挥着组织与引领作用，是推动课程建设的核心机构。今年10月份，我市综合实践活动学科将首次建立教学研究组织机构——从化市中小学综合实践活动教研会，并组建高中、初中、小学中心组，吸纳一批热情投入综合实践活动的骨干教师。新任教研会理事要明确职责范围和承担任务，在高质量完成所在单位的本职工作以外，还必须积极、有效承担教研会的工

4、作任务，并履行辅导和带动所在区或学校的综合实践活动学科教研工作的职责，真正发挥教研会理事的学科引领作用。　　探索三级教研机制的组织形式及联动方式，即市综合实践活动教研会——指导中心综合实践活动学科——综合实践活动教师，按照“行政主导、骨干引领、优化核心力量、均衡地区配置”的思路，建立一支相对稳定的综合实践活动教师队伍。　　加强理论学习，提升团队教研力及执行力目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安

5、保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　为加强教研队伍建设，优化核心力量、均衡地区配置，本学期将进一步加强理论学习，重点研讨区域综合实践活动实施的均衡发展、指导教师的专业发展、综合实践活动实施与创建学校科技创新特色项目。今年，我市有三位老师被聘为广州市综合实践活动学科第三届教研会理事、五位老师被聘为广州市综合实践活动学科教学研究中心组成员，我市新一届教研会、中心组成立后，将组织开展对理事及中心组成员的理论学习和专题学习，提升教研共同体的教科研水平和执行能力。　　开展和组织教师参加培

6、训活动，提高教师实施课程的能力　　通过“请进来”的方式，邀请有关专家讲座和名师授课，提高教师对课程的理解。同时鼓励教师“走出去”，积极参加综合实践活动的各类培训及观课活动，不断提高自己的教学水平。　　加强试点学校管理，培育优质示范学校　　进一步发挥试点学校先试先行、开拓创新的示范效应，加强试点学校管理。经上学期研究讨论，确定了从化七中、雅居乐小学为我市综合实践活动的试点学校，本学期将组织安排两所试点学校的课例研讨活动，为广大教师提供交流学习的平台，探索课型实施策略，促进教师专业发展，提升课程实施水平。通过系列调研，总　

7、　结经验、发现问题，进一步促进试点学校优质健康发展，培育综合实践活动领域具有示范作用的学校，打造学校特色，推动我市综合实践活动课程常态有效实施。　　优化科组建设，构建稳定的教研平台目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　过去，由于各种原因，综合实践活动在实施中常被看作是四无课程，致使综合实践活动在学校课程实施中往往处于课

8、程空缺或候补的状态，这种状态与《基础教育课程改革纲要》中的规定及学科的课程地位极不和谐。市教研室在去年进行非升学考试科目抽查工作的基础上，本学期完善抽查方案，建立非考试科目抽查监控体系，将非考试科目抽查结果纳入到学校教学质量评价体系当中。　　因此，各校要重视综合实践活动学科的建设，合理配备综合实践活动学科专任教师，建立综合实践活动