德国双元制培训总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划德国双元制培训总结　　学习德国双元制的体会　　前述　　XX年8月，我有幸参加了学院组织的赴德国职业教育培训团，赴德国学习了15天。这个团队人员主要由机电系、信息系的教学骨干、专业带头人共30人组成。这次赴德国职业教育培训及考察活动，是我院有史以来第一次如此庞大和广泛的以教师为主体的国外学习活动，所有团员都有较丰富的教学实践经验，对职业教育事业有着很强的热爱和很高追求，大家怀着对国外职教经验的强烈求知欲望，带着铁路人服从指挥、铁的纪律的传统作风，孜孜不倦的优良学风，投入到这次

2、学习培训与考察中去。　　这次学习活动，主要在德国柏林应用科技大学进行，我们的到来，受到了校方的热烈欢迎，哈特斯坦教授带领相关工作人员出来迎接，并在教学大楼前举行简单的欢迎仪式。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　这次学习活动，在学习内容的安排上，除了安排了有关柏林应用科技大学的概况介绍外，还安排了”德国工业机电技术人员的培训和教育大纲分析”、“德国教育体系”、“德国高等教育体系”、

3、“德国双轨制教育体制”、“德国职业教育考试和认证体系”、“教师的培养及教师资格的认证”、“德国职业专业人才培养目标、专业课程结构与设置”、“核心课程的内容与组织”、“机电一体化学士的教学”、“机电一体化硕士的教学”、“机电一体化的教课、实验和实习的举例”、“项目工作”等讲座；还安排参观了“加工技术实验室”、“液体力学和声学实验室”、“机电一体化实验室”、“风能与太阳能实验室”、“自动化技术实验室”、“柏林汽车职业教育中心”、“HSC加工技术”、“CNC技术”等实验室和中心、还参观了该校的图书馆和食堂，并品尝了学校的中午餐。安排参观了柏林唯一的一所“轨道交通技术培训学校”，参观了私立T

4、iem综合技术学校。这次学习活动，校方派出了教育部职业教育总监朗曼先生、机电一体化哈特斯坦教授、私立学校Tiem综合技术学校Roske校长，金属加工朱尔道夫教授，德藉中国学者权忠宪博士等资深职教人员给我们讲课，使我们受益匪浅。在学习过程中，团员们结合国内的实际和工作中的体会，认真思考，踊跃提问，教授们都给予了很好的回答。参观的内容也是十分丰富，由于各参观场所相互距较远，交通涌挤，参观时间十分有限，相当部分只能是走马观花。授课的内容上十分丰富，较为广泛，许多内容只能囫囵吞枣，对学　　习的理解也是很肤浅。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升

5、其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　近年来，对德国的双元制或叫双轨制职业教育早有所闻，只是没有深入的学习，不甚了了，因而这次到德国学习，对“双元制”职业教育还是投入了较大的关注。这次学习通过课堂讲授，实地参观和与授课教师交谈，对双元制有了较为深入的了解，下面就对德国在职业教育的“双元制”谈谈自己的认识。　　德国的职业教育是十分成功的，经验是十分丰富的，他的显著特点就是职业教育与生产紧密的结合，学校与企业的深度合作。但由于国情不同，体制机制的不同，工业发展的水平不同

6、，决定了我国职业教育不能照搬德国的“双元制”，而是要围绕“与生产紧密的结合”和“校企的深度合作”来举办职业教育。我院近年来改革与发展的历程就是围绕这二个核心展开的。　　1．立足行业特色，建立紧密的校企业合作关系目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我校以轨道交通企业人才培养的职业教育的传统和特色立校，行业特色十分鲜明。与工业企业不同的是，轨道交通企业因安全运输的特殊性，为学生提供实际

7、的操作能力的机会较少，尽管如此，我们可以通过设置较多的高仿真设备来进行教学，在具体生产实践上，我们与企业合作可以加强开展师傅带徒弟等特殊方式，以合同的形式，确定师徒之间的关系，使学生在师傅的帮助下，得到训练，达到课程教学的目的。我们只有坚定的密切与企业的联系，不断探索轨道交通运输专业的实践教学模式，以图与企业做到资源共享，优势互补的作用。要树立起主动服务企业的指导思想，以各种实际行动增强校企合作。通过更多开设订单班，走校企共同培养人才的模式，达到校企共同制