当代乡贤先进事迹材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划当代乡贤先进事迹材料　　传承乡贤文化塑造滨江新贤　　——上虞市滨江小学创建绍兴市乡贤文化教育特色学校中华民族五千年文明史，蕴含着丰富的中华民族道德教育资源。对中国的孩子进行德育教育，一个很重要的途径就是弘扬民族精神。从古至今，上虞乡贤辈出。“乡　　贤文化”是一笔不可多得的教育资源。乡贤文化教育与一般“名人榜样”教育不同。乡贤是　　生在故乡，是孩子们可亲、可看、可找、可访、可考证的“同乡人”。怎样让孩子们走近乡贤、　　走进乡贤、学习乡贤。我们用几年的

2、研究实践，探索了一条乡贤文化教育新思路。　　一、明晰育贤内涵，构建乡贤特色争章体系虞舜大地历史悠久，人杰地灵，从古至今，乡贤辈出。古有圣贤君主舜、东汉孝女曹娥、“东山再起”的谢安，近有教育家陈鹤琴、国学大师马一浮、气象学家竺可　　桢，现有著名导演谢晋、奥运功臣何振梁、“爱乡楷模”张杰??翻开每位乡贤的历史，都有一　　个个动人的故事。它记录着一个个奋斗者的自励、有为者的自警，在他们身上浓缩着中华民目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保

3、新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　族的精神，他们以自己的德行和才能，为自己生活的时代做出了贡献，因而受到当时和后世　　人们的崇仰、爱戴。　　我们敏锐地觉察到在“在民族精神代代传”活动中，“乡贤文化”是一笔巨大的精神财富，一笔不可多得的教育资源，依托上虞市乡贤研究会的研究成果，我校积　　极利用上虞丰富的乡贤资源，以乡贤教育为抓手，扎实推进未成年人思想道德建设，首批成　　立了乡贤研究会少儿学院。以“知乡贤、颂乡贤、学乡贤，做了不起的上虞人”为主题，开　　展了一系列丰富多彩的宣传教育活动，乡贤文化教育成了全国民族精神教育中

4、一道亮丽的风　　景。一场“传承乡贤精神”的接力赛在滨江校园轰轰烈烈地展开了起来。　　依托地域优势，确立三位乡贤我校坐落于上虞经济开发区，地处蜿蜒流淌的曹娥江西侧，南临代表上虞“孝文化”、“舜文化”精粹的上虞曹娥庙--大舜公园大型旅游景区，西靠上虞高新技术产业　　园区。分析我校地域文化，我们首先确定了三位具有代表性的乡贤，作为我们研究的对象：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个

5、人素质的培训计划　　圣贤君主舜，东汉孝女曹娥，当代企业家陈建成，并建立与他们对应的三个教育实践基地：舜耕公园、曹娥庙、卧龙集团。这样，在学生面前树立了一个个看得见、摸得着的乡　　贤榜样，让学生从中了解乡贤的动人事迹、表达对乡贤的崇敬心情、落实学习乡贤的积极行　　动。　　经过老师和学生的研讨，我们挖掘了三位乡贤的本质精神，经过激烈的讨论，碰撞出既展现时代精神又体现乡贤精神并突现儿童特点的精神融合点。见下图乡贤文化　　设置特色奖章，拓展雏鹰争章为了能让各年级的学生都有重点地学习乡贤的品质，我们把三位乡贤分别设定在低、中、高三个年级大队，有针对性的学习，并且通过结

6、合雏鹰争章来实现队员的“学乡贤、见行动”。我们制定了乡贤特色争章体系，分别以乡贤的名字设立了三枚一级奖章：孝女章、建成章、虞舜章，下设9枚初级奖章。具体见图每一章目还有具体能操作的争章细则5-6条。如：已低年级学习孝女曹娥为例。　　目标纵横交融，塑造滨江新贤乡贤特色争章与培育“小贤人”的目标纵横向融合本体系填补了雏鹰争章活动校本章的空缺，使争章更富地方性，调动了学生“学乡贤，　　见行动”的积极性和创造性。　　二、建立育贤课程，开发乡贤特色校本教材XX年我校全国少先队课题《乡贤文化与时代精神相融合的少先队教育模式研究》在“十目的-通过该培训员工可对保安行业有初

7、步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　五”期间取得了成功，课题研究报告荣获中国少先队工作学会“十五”科研成果一等奖，《滨　　江新贤》一书荣获科研成果集和论文集类一等奖。在这一课题研究过程中促使很多孩子有了　　成长和进步。为把“十五”课题研究成果推广应用在校本德育中，我们开发了《“乡贤特色奖　　章”争章手册》。见下图　　推行特色“争章月”，实施争章细则因此，我们把每学期的11、12月和5、6月为

8、争章月，中队辅导员结合班队活动课、品　　生课组织开展