小学生课外阅读指导的方法与策略研究子课题申报书

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1、全国小语会第五批教育科研立项课题“区域整体推进小学生课外阅读能力研究”子课题申报表课题名称小学生课外阅读指导的方法与策略研究课题负责人学校名称申报时间重庆市总课题组制填表说明—6—1、此表一式三份，学校自存一份，送区（县）备案一份，报送市总课题组一份。2、用蓝黑墨水或碳素墨水填写，字体工整、规范。（可下载打印）3、各项目填写明确、具体、实事求是，经当地主管部门审批后上报课题组。4、此表为样表，可复制。通讯地址：重庆市渝中区桂花园12号教科院十单元5—1“区域整体推进小学生课外阅读能力研究”重庆课题组邮编：400015传真/电话：023-86618830手机：13896825198E-m

2、ail：945070808@qq.com联系人：重庆课题组常务副组长兼课题秘书长卜坚强—6—课题研究的意义和价值一、课题的提出。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民的阅读水平”。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的班级，是一个沉闷枯燥的班级。可见阅读对个人对社会的意义多么重大。千百年来，我国语文教学的宝贵经验，其中最重要的一条就是“多读”，这是我国传统教育的精华。但我们的学

3、生课外阅读现状却令人担忧：1、现代传媒抢占了学生大量的课余时间。电视机给我们娱乐和消遣，但它耗费了我们太多宝贵的时间，长时间沉迷于电视，不仅会对孩子的健康造成影响，更会很大程度地束缚孩子的思维发展。2、许多家庭不能为学生提供良好的课外阅读氛围。3、部分教师缺乏正确的阅读认识观。由于受传统教育思想的影响，一些教师还是难以打破围着教科书转的模式。4、学生课外阅读习惯难以养成。“好记性不如烂笔头”，课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。而现实情况是大多学生阅读书籍囫囵吞枣，粗粗浏览一遍即是阅读，很少做读书笔记。5、课堂内外阅读脱节。课堂教学与孩子们课外阅读经常是两张皮，没有做到有

4、效的衔接。因此，我们提出本课题的研究，希望能形成指导学生开展课外阅读的有效方法，引导学生养成良好的学习习惯，提高学生的综合素质，同时，提高教师指导课外阅读的能力和教科研水平，推进学校图书室、班级图书架的建设，创建书香校园文化。二、课题研究的意义1、理论意义：班级书香文化是以阅读为主要实施方式的课程文化，新一轮课程改革更加关注人的生命发展，其基本理念是“为了每一个学生的发展”。构建课外阅读体系成为我们适应新课程实施，探索学校发展的有效途径。2、实践意义：从物质环境和精神环境两方向打造书香班级，营造校园阅读氛围；培养学生的阅读习惯，有利于提高学生的综合素养；“师生共读，以师带生”，有利于提

5、高教师的底蕴；构建课外阅读体系，提高学生的阅读兴趣，有利于推动校园书香文化特色的形成。—6—课题研究的基本思路与方法一、课题研究的目标及内容1、通过构建“三位一体”的阅读网络，为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。3、通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，营造浓郁的阅读氛围，积淀浓厚校园文化。二、研究方法1、调查研究法：通过问卷调查、实地调查、走访、座谈等方式，了解学生的阅读时间、阅读兴趣、阅读个性，收集教师、家长、学生对于课外阅

6、读的建议。2、文献研究法：查阅关于课外阅读的资料，启迪课题组成员的思想，开阔研究视野。3、经验总结法：在课题研究的过程中，认真做好各类资料的收集、整理和实施情况的纪录。对课题研究作总结、验证、提炼，概括有关教学现象，并使之形成经验理论。三、课题的实施过程与措施第一阶段：准备阶段（2014年10月）课题立项之前，这一阶段是课题研究及课题立项的准备阶段，主要是了解同类课题研究现状，作一些调查研究，建立课题的实验设想，撰写研究方法和研究计划。主要工作是建立课题研究组，进行课题成员培训，各实验班级拟定各自的实验计划，进行初步的实验工作。第二阶段：实施阶段(2014年11月—2017年6月)深入

7、研究阶段，主要工作为定期开展课题研究的研讨活动——定期开展实验研究课，研究交流实验计划、实施办法，定期进行形成性检测和阶段性小结，并在实验基础上汇总并修订学生使用的阅读材料，以及资料收集和成果总结工作。第三阶段:总结阶段(2017年7月—2017年9月)总结反思阶段，主要工作是课题组整理资料、进行数据处理、结果分析和撰写研究报告。课题研究的保障措施一、学校成立了由学校骨干教师组成的课题研究小组课题负责人：主研人员：参研人员：二、研究条件学术保障