大学毕业设计-基于vhdl的卷积码编码器的设计

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1、长沙理工大学《计算机组成原理》课程设计报告孙林学院计算机与通信工程专业网络工程班级网络工程08-02学号200858080211学生姓名孙林指导教师张桂平课程成绩完成日期2010年12月31日15孙林基于VHDL的卷积码编码器的设计第15页共15页课程设计任务书计算机与通信工程学院网络工程专业课程名称计算机组成原理课程设计时间2010~2011学年第一学期17~18周学生姓名孙林指导老师张桂平题目基于VHDL的卷积码编码器的实现主要内容:(1)本设计首先介绍了卷积码研究的背景和意义并展现了国内的现状;其

2、次介绍了VHDL语言的发展和特点及其仿真环境,然后对卷积码编码的基本概念和基本原理以及卷积码编码器进行了详细的介绍。最后利用VHDL语言在MAX+PLUSII环境下,给出了卷积码编码设计程序并绘制了仿真波形图。在程序设计上采用了一些宏定义等处理方法,可以提升运算速度,是一种软件方法的前向纠错编码技术。(2)文章首先对卷积码的概述及演进过程进行了简单介绍,接着对卷积码编码设计程序绘制出了仿真波形图。并对未来无线通信技术的发展趋势做了预测与分析。要求:(1)通过对相应文献的收集、分析以及总结,给出相应课题的

3、背景、意义及现状研究分析。(2)通过课题设计,掌握计算机组成原理的分析方法和设计方法。。(3)学按要求编写课程设计报告书,能正确阐述设计和实验结果。(4)学生应抱着严谨认真的态度积极投入到课程设计过程中,认真查阅相应文献以及实现,给出个人分析、设计以及实现。应当提交的文件:(1)课程设计报告。(2)课程设计附件(主要是源程序)。15孙林基于VHDL的卷积码编码器的设计第15页共15页课程设计成绩评定学院计算机通信工程专业网络工程班级网络08-02班学号200858080211学生姓名孙林指导教师张桂平课

4、程成绩完成日期2010年12月31日指导教师对学生在课程设计中的评价评分项目优良中及格不及格课程设计中的创造性成果学生掌握课程内容的程度课程设计完成情况课程设计动手能力文字表达学习态度规范要求课程设计论文的质量指导教师对课程设计的评定意见综合成绩指导教师签字年月日15孙林基于VHDL的卷积码编码器的设计第15页共15页基于VHDL的卷积码编码器的实现学生:孙林指导老师:张桂平摘要:本设计首先介绍了卷积码研究的背景和意义并展现了国内的现状;其次介绍了VHDL语言的发展和特点及其仿真环境,然后对卷积码编码的

5、基本概念和基本原理以及卷积码编码器进行了详细的介绍。最后利用VHDL语言在MAX+PLUSII环境下,给出了卷积码编码设计程序并绘制了仿真波形图。在程序设计上采用了一些宏定义等处理方法,可以提升运算速度,是一种软件方法的前向纠错编码技术。文章首先对卷积码的概述及演进过程进行了简单介绍,接着对卷积码编码设计程序绘制出了仿真波形图。并对未来无线通信技术的发展趋势做了预测与分析。关键词:VHDL、卷积码、程序设计、仿真目录15孙林基于VHDL的卷积码编码器的设计第15页共15页1引言61.1论文选题背景62 

6、VHDL语言概述72.1什么是VHDL语言72.2VHDL语言的特点72.3应用VHDL进行工程设计的优点83卷积码的概述83.1卷积码的状态图83.2卷积码的编码的基本原理94基于VHDL的卷积编译码器的设计104.1引言104.2编码器设计以及仿真图105总结135.1结论与前景分析13致谢14参考文献151引言1.1论文选题背景15孙林基于VHDL的卷积码编码器的设计第15页共15页现代数字通信有两个基本的理论基础,即信息论和纠错编码理论,它们几乎是同时在第二次世界大战结束后不久诞生的。前者首先由

7、Shannon以他的不朽名著“通信的数学理论”为标志建立起来的,而后者则以Hamming的经典著作“纠错和检错编码”为代表。Shannon信息论主要讨论信息的度量,以及对于信息表示和信息传输的基本限制。信道编码定理告诉我们,只要信息传输速率小于信道容量,则信息传输可以以任何小的错误概率进行。但是,Shannon信息论并没有告诉我们如何去实现这一点。Hanmming提出的纠错编码理论正是为了解决这个问题。科学技术的发展使人类跨入了高度发展的信息化时代。在政治、军事、经济等各个领域,信息的重要性不言而喻,有

8、关信息理论的研究正越来越受到重视。20世纪50年代信息论在学术界引起了巨大的反响。20世纪60年代信道编码技术有了较大进展,成为信息论的又一重要分支。信道编码技术把代数方法引入到纠错码的研究,使分组码技术的发展到了高峰,找到了大量可纠正多个错误的码,而且提出了可实现的译码方法。20世纪70年代卷积码和概率译码有了重大突破,提出了序列译码和Viterbi译码方法,并被美国卫星通信系统采用。信道编码器的作用是在信源编码器输出的代码组上有目的地增

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