幼儿情绪管理结题报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿情绪管理结题报告　　缓解新生幼儿入园焦虑的策略研究结题　　摘要：　　焦虑是一种情绪反应，当人面临或预见到某种现实威胁和危险时，会出现焦燥不安、紧张和恐惧。分离性焦虑是婴幼儿离开自己的亲人，就会感到失去了感情的依托，感到不安全，面对着不熟悉的、不理解的事件，失去了使他舒适和满意的主要源泉，打乱了他的依恋，从而产生分离性焦虑。因此，我们提出了“缓解新生幼儿入园焦虑的策略研究”课题，旨在尝试和实践缓解新生幼儿入园焦虑的实施途径和方法。实践中我们主要通过环境创设、活

2、动开展、辅导干预等途径，让幼儿在环境的影响下，在游戏活动中，教师和家长的辅导中，让幼儿尽快的缓解入园焦虑，更快的适应幼儿园的生活。　　关键词：　　幼儿入园焦虑策略研究　　一、问题的提出目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿情绪管理结题报告　　缓解新生幼儿入园焦虑的策略研究结题　　摘要：　　焦虑是一种情绪反应，当人面临或预见到某种现实威胁和危险时，会出现焦燥不安、紧张和恐惧

3、。分离性焦虑是婴幼儿离开自己的亲人，就会感到失去了感情的依托，感到不安全，面对着不熟悉的、不理解的事件，失去了使他舒适和满意的主要源泉，打乱了他的依恋，从而产生分离性焦虑。因此，我们提出了“缓解新生幼儿入园焦虑的策略研究”课题，旨在尝试和实践缓解新生幼儿入园焦虑的实施途径和方法。实践中我们主要通过环境创设、活动开展、辅导干预等途径，让幼儿在环境的影响下，在游戏活动中，教师和家长的辅导中，让幼儿尽快的缓解入园焦虑，更快的适应幼儿园的生活。　　关键词：　　幼儿入园焦虑策略研究　　一、问题的提出目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升

4、其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　例一：明明是一名刚入园的小朋友，当第一天和父母一起到幼儿园里来表现出很好奇的样子，这里碰碰，那里摸摸，玩的不亦乐乎。可是当见到父母要离开时，马上就扑上去抱住父母，死死拽住父母的衣服不让离开，大哭着不放手。教师用一些玩具、糖果来哄他，可是也不见效果，甚至还把玩具、糖果仍到地上。　　例二：一路上，小红是妈妈抱着她走来的。在教室门口，更是艰难的走过来，因为她胖胖的身体一直在扭动着，反抗着。当教师从她妈妈怀里抱过她时，更是费

5、九牛二虎之力才勉强抱稳，她还是一个劲得蹿着小脚挥着小手，就是用最大的嗓门哭喊着，无论你怎么安慰怎么哄骗，她就是不睁眼看一下，不停顿哭喊。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　以上两个例子是我们在幼儿园里经常能看到的。特别是一些新入园的幼儿，在刚开学几天或几周里表现出爱哭闹、不理睬别人。有些幼儿在被父母抱进幼儿园时还很开心可是一下就变了脸，拉着父母往外走不愿呆在幼儿园；而有

6、些家长刚踏进教室门时幼儿便紧搂家长的头颈又哭又闹，死活不肯进门。当教师将幼儿带入教室而离开家长的视线，孩子用踢、打、咬的方式发泄心中的不满；还有一些孩子总是很忧郁，闷闷不乐，遇见不认识的人只会哭，甚至还有的孩子当你不注意他时就跑到外面等等。而这些幼儿在园表现为睡眠不安、情绪不稳、少言寡语、饮食不佳，甚至有的幼儿在初入园时还表现出“躯体上的症状”，出现头痛、腹痛腹泻、尿频或失禁等生理现象，而回到家中上述症状随即消失。如此现象，一般至少要持续几周，有些甚至长达数月之久??。而作为新生的孩子年龄在2-3岁左右，在上幼儿园以前一直是和亲人在一起。当孩子来到幼儿园这一个大集体中开始

7、他的新生活，心理上难免会有起伏、跌宕，表现为焦虑、彷徨、胆怯等等。的确，对于刚入园的孩子来说，幼儿园是一个陌生的环境。他们离开父母来到一个陌生的环境、陌生的老师、陌生的小朋友，一切都是那么的陌生，又和朝夕相对的、整天围着他转的亲人分开时。这时的孩子就觉得一下子没有了安全感、没有了依附感，对感到可能带来的危险与对新环境缺乏控制而感到不安。认为亲人不要他了、不喜欢他了。而作为家长当孩子大哭大闹时就觉得心软，往往在门口徘徊舍不得　　离去，再去抱抱他、亲亲他。这时候就很容易出现“分离焦虑”的现象，在心理学上叫作“入园分离性焦虑”。