台四年级上u1b2燕坤

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1、四年级上Unit1Myclassroom单元课时备课课时语言知识语言技能与文化情感态度学习策略第一课时(单词课）1.能听说、认读单词classroom,window，door，picture，light，。2.能听说认读句子What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.1.能听懂，会说本课单词classroom,window，door，picture，light，。2能听懂，会说，What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksa

2、ndchairs.并能在实际情景中运用。结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。通过多种形式的对话，游戏比赛等互动形式来激发学生的兴趣，培养学生使用语言的能力。第二课时（对话课）1.能听、说、认读句型：What’sintheclassroom?及Whereisit?It’snearthewindow.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Whereisit？It’son/in/under/near….询问并回答。1.能大方的表达出询问物品位置的句子并能回答，通过歌谣、游戏等有效形式激发学习英语的兴

3、趣，有意识培养学生的合作意识。2.有意识培养学生的善于表达情感和乐于交往的良好个性。鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流。第三课时1.知道元音字母a,在开音节的发音。2.学习单词cake，face，name，make并能根据发音规则正确发音。3.区别a在单词中的长音及短音发音。1.能正确说出元音字母a在单词中的长音及短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。2.能够根据字母a的长音和短音的发音规则，选出单词。3能够根据发音规则选出单词中所含的字母并能在四线三格中正确书写单词。4.能听懂chant的歌谣，并按照节奏来

4、念。结合实际生活，拓展学生对字母的应用，感受字母在单词中的发音。逐步做到见到符合发音规律的例词能拼读，听到符合发音规律的例词能拼写。让学生多说多听，以多种互动形式让学生体验感受字母在单词中的发音。激发学生的兴趣，培养学生使用语言的能力。第四课时（单词课）1.能听说、认读本课时单词：computer,fan,teacher’sdesk,wall,floor。2.学习Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.1.能听说、认读本课时单词：computer,fan,teacher’sdesk,wall,floor.并能

5、在情景中运用。2.能用Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.Thewallis….描述教室。通过多种方式的听说读练习，让学生去体验探索学习英语的乐趣，激发学生的学习热情让学生在情景中体验对话，让学生多说多听，以多种互动形式让学生体验开口说英语的乐趣，从而达到灵活运用的能力。第五课时（对话课）1.能听说、认读Let’scleantheclassroom.Ok.Letmecleantheteacher’sdesk.Letmecleanthewindows.Letmehelpyou.1.能够在情境的中运用Let’

6、s….Letme…..结合实际生活，创设真实情境，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。通过多种形式的对话，游戏比赛，多种互动形式来激发学生的兴趣，培养学生使用语言的能力。第六课时1.能听懂，会说Whereisthe…?It’son/in/underthe….What’sintheclassroom?2.能在四线三格中规范书写。1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句Whereisit？It’son/in/under/near….What’sintheclassroom?询问并回答。2.能在四线三格中规范书写。通过多种方式的练习，让学生去体

7、验探索英语阅读乐趣，养成良好的激发学生的学习热情。以多种互动形式培养学生的阅读能力体验学习英语的乐趣，参评教案表格课文标题：Unit1MyclassroomBLet’stalk单元名称：Unit1Myclassroom教材版本：新版pep四年级英语上授课年级：Grade4姓名：燕坤单位：台儿庄运河办事处西关小学一、教学内容分析：本课是第一单元第五课时PartBLet’stalk部分，是话题为主的情景会话课，主要内容是句型Let’s…与Letme…两种祈使句型的运用。二、学情分析：本学期我担任四年级三班和四班的教学工作，经过三年级一年的学习，大部分学生对英

8、语有较浓厚的兴趣，养成了良好的学习习惯，上课认真听讲，敢于表达，听、说、读、写有