反馈分析调查问卷

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1、反馈分析《“作文现状”调查问卷》我想带领大家随我一起来翻阅学生面对“作文”的情绪。通过对学生的问卷调查来客观地了解学生的作文态度及作文状况。12月份，我对本班学生作了一次“作文调查”，调查卷如下（见《调查表》）：滨江小学五至六年级学生有关作文情况的调查问卷亲爱的同学，以下调查仅是为了了解小学生作文情况的现状，并进行一些分析与研究。为了确保调查结果的正确性，本次调查无需填写班级与姓名，不必有后顾之忧。请务必如实填写，在你认为的选项中打“√”，谢谢合作。1、你的写作水平在班级里属于：①优秀②中等③不太好。2、你对

2、作文：①喜欢②不太喜欢③怕作文④恨作文3、你喜欢写：①规定主题的作文②不规定主题的作文4、你觉得现在写作文：①没有题材②有题材③有很多题材5、写作文时你愿意①老师指导后写②写好后老师再指导③边写边指导6、写作文你喜欢：①在教室里写②在家里写7、写作文你喜欢：①独立完成②和同学讨论后完成③在大人指导下完成8、写作文是①自己动脑筋写②大人指导下写③不会写干脆抄作文9、你完成一篇作文时间在①20分钟左右②30分钟左右③60分钟左右10、你构思一篇作文时间在①5分钟左右②10分钟左右③20分钟左右11、你喜欢：①一星

3、期写一篇，②每两星期写一篇，③没有时间限制，有事写，没事不写１2、你喜欢参加班队活动吗？①喜欢②不喜欢。如果参加班队活动必须写一篇作文，你还是①喜欢参加活动②宁愿不参加活动１3、在作文讲评过程中，你发表自己的观点吗？①经常②偶尔③几乎都是听别人讲14、你班某同学文章发表了或被当作优秀作文在班上宣读时，你的态度是①高兴②盼望自己也能发表或也能被读出来③无所谓15、你在家里看课外书吗？①经常看②有时看③不爱看16、请你帮老师出出主意，有什么办法提高你的写作水：（）滨江小学五年级试点班学生有关“作文”现状情况的调查

4、问卷反馈表答案人数题号①②③第1题23．3％7人63．3％19人13．4％4人第2题66．7％20人30％9人3．3％1人第3题23．3％7人76．7％23人第4题6．7％2人70％21人23．3％7人第5题16．7％5人80％24人3．3％1人第6题30％9人70％21人第7题96．7％29人3．3％1人0第8题100％30人0第9题13．4％4人43．3％13人43．3％13人第10题16．7％5人60％18人23．3％7人第11题46．7％14人3．3％1人50％15人第12题96．7%29人86．7％

5、26人3．3%1人13．3％4人第13题20％6人63．3％19人16．7％5人第14题13．4％4人86．6％26人0第15题56．7％17人40％12人3．3％1人第16题1、读看书、多练写：17人56.7%2、多学技巧和经验：12人40%3、每次作文课后能及时写下感受：1人3.3%关于“作文现状”（第一学期）调查问卷分析一、调查目的：通过对小学生作文现状的调查，了解学生在写作过程中的心态，并分析产生这种心态的原因，有的放矢地进行作文教学的课题研究，改进作文教学的方法，努力提高作文教学的质量。二、方法与步

6、骤1、抽取滨江小学五年级实验班30人作为样本，对有关“作文教学”情况作问卷调查。2、通过问卷调查，了解学生对写作的态度，作文技法的掌握程度，参与评价的比例和学生对作文的需求，从数据的统计中进行比较。以调整教学策略，来增强写作能力，提高写作水平。三、结果与分析1、结果：将上述调查统计表分析归类，可将它编为四类表格。分别为：表（一）《小学生对待习作的态度》、表（二）《小学生掌握作文技巧的状况》、表（三）《小学生参与作文评价的状况》、表（四）《小学生对自己作文提高的需求》。2、分析：表（一）小学生对待习作的态度你对

7、作文：①喜欢②不太喜欢③怕作文66．7％20人30％9人3．3％1人写作文时你愿意：①老师指导后写②写好后老师再指导③边写边指导16．7％5人80％24人3．3％1人写作文你喜欢：①独立完成②和同学讨论后完成③在大人指导下完成96．7％29人3．3％1人0写作文时：①自己动脑筋写②大人指导下写③不会写干脆抄作文100％30人0从小学生对待习作的态度看，情况较为乐观。由明显数据表示：（1）“怕作文”的仅1人，占总数的3．3%；希望边“写边指导”的也仅占一人，同样占总数的3．3％。这个数据表示，我们的老师大可不必

8、为学生胆心“怕作文”了，他们心里有底船有舵啊。（2）写作文喜欢独立完成的占总数的96．7％，写作文时喜欢自己动脑筋的是100％。从这两个数据看，更能说明学生对“习作的态度”是相当积极，热情相当高涨。表（二）小学生掌握作文技巧的状况你喜欢写：①规定主题的作文②不规定主题的作文23．3％7人76．7％23人你觉得现在写作文：①没有题材②有题材③有很多题材6．7％2人70％21人23．3％7人（1）从喜欢