多则材料的材料作文审题立意学案和教案

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划多则材料的材料作文审题立意学案和教案　　XX届高考语文多则材料的材料作文审题立意学案和教案　　多则材料作文的审题立意学案　　一、学习目标　　1、掌握多则材料作文审题方法。　　2、通过严谨的步骤，审出精当的立意。　　多则材料文题的写作，　　一般指含有两个以上材料文题的写作，立意时应先概括每段文字的中心，根据段落之间的关系，整体把握，确定立意。如是并列关系，应对各段立意进行合并总结。　　遵循

2、三大原则　　1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。　　2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。　　3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。选取最佳立意，遵循以下原则　　1.题目要求限定的角度；目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保

3、障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2.能触及材料主旨的角度；　　3.具有新颖性的角度；　　4.最适合自己的角度。　　选取恰当的思维切入口：　　从关键词句入手；　　从分析原因入手；　　从命题者的感情倾向入手；　　从分析事物间的内在关系入手。　　二、高考试题回放：　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：?我这个年纪怎么能穿红袜子呢？?大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有

4、问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。　　XX届高考语文多则材料的材料作文审题立意学案和教案　　多则材料作文的审题立意学案　　一、学习目标　　1、掌握多则材料作文审题方法。　　2、通过严谨的步骤，审出精当的立意。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人

5、素质的培训计划　　多则材料文题的写作，一般指含有两个以上材料文题的写作，立意时应先概括每段文字的中心，根据段落之间的关系，整体把握，确定立意。如是并列关系，应对各段立意进行合并总结。　　遵循三大原则　　1.整体性原则。　　即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。　　2.多向性原则。　　材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读　　材料。　　3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。　　选

6、取最佳立意，遵循以下原则　　1.题目要求限定的角度；　　2.能触及材料主旨的角度；　　3.具有新颖性的角度；　　4.最适合自己的角度。　　选取恰当的思维切入口：　　从关键词句入手；　　从分析原因入手；　　从命题者的感情倾向入手；目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　从分析事物间的内在关系入手。　　

7、二、高考试题回放：　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：?我这个年纪怎么能穿红袜子呢？?大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。　　1、诗人顾城有句出名的诗：?你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。?这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有?咫尺天涯?一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。　　2、海南省海边有一块石

8、碑，上书?天涯海角?，那里就是人们常说的?天涯?，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是?天涯?，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。　　第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。　　最佳立意：　　距离的远和近是相对的，有条件的。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提