构建和谐德育最小单元探索自主互助小组班级管理模式

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1、构建和谐德育最小单元探索小组化班级管理新模式吉林省白山市第二中学白山市二中德育工作在学校领导的重视下，近两年上了一个新的台阶，特别是在制度化管理方面有了质的改变，学生风貌焕然一新，形成了良好的校风。但在和谐德育大氛围下，在新一轮课改的要求下，过于依靠制度化管理的弊端也日益凸显：师生关系趋于紧张；教师，特别是班主任负担过重、工作乏力；制度化管理使学生处于被动管理的地位，不能发挥学生自主教育的内驱。为使学校德育工作有新的突破和发展，学校成立了以李建业校长为组长的德育科研领导小组，确立了《高中自主互助和谐成长小组班级管理模式实验研究》课题，进行了

2、深入的实验研究。一、研究的思路和目标在制度化的学校教育环境中，班级可以说是最能体现学校特征的组织形式了。受教育者接受教育的过程中，就是经历班级生活的过程。在班级生活中，学生接受知识、提升品德、培育身心，在教育影响下成为全面发展的人才。班级以一个“育人场”的形式在培养予发展学生思想、品德、情感、人格等方面发挥着强大系统整合式的教育力。为了有效提高德育的有效性，切实发挥学生主体地位，促进学生主动发展，和谐成长，我们采用对照实验的方法，在班级中进一步挖掘，形成“自主互助和谐成长小组”，开展和谐班级管理模式的研究。新一轮基础教育课程改革的主要目标是

3、，改变旧有的单一的被动接受式学习方式，倡导主动参与、合作交流、体验生成的新型学习方式。本研究把关注的焦点集中在对班级学生管理的模式创新上，在教育学和心理学指导下，通过对照实验，探索建立以“自主互助和谐成长小组”为载体的班级管理和德育新模式，力求促进学生生动、主动和可持续发展，在班级管理的理论和实践上作出新的尝试。“自主互助和谐成长小组”是在班主任指导下自由组建组间同质、组内异质的小组，小组成员一起从事学习活动、班级管理，通过自律和监督、评比和竞赛，反思和调整，互助完成学习任务，促进自主发展，和谐成长，实现发展目标。我们旨在完成以下假设目标：

4、1、研究和谐德育最小组织结构的最佳人数，并挖掘发挥其最大功效。2、自主互助和谐成长小组管理模式能够有效影响学生动机，实验班学生学习动机明显高于对照班级；3、成功的小组互助学习能够有效提高学生的学习成绩，试验班学生的学习成绩比对照班有明显提高；4、自主互助和谐成长小组管理模式能够有效地提高班级班风建设，实验班班风建设水平明显优于对照班；5、成功的班级和谐小组管理模式能够带来巨大的管理和教育效益（师生关系民主新颖、教师管理减负、学生主动发展）。二、高中“自主互助和谐成长小组”的构建和运作我们在2007级新生平均分班的良好基础上，将16个班分成两

5、组，8各班级为实验班，8个班级为对照班，实验班按4——10人为单元成立小组，对照班按10人以上为单元成立小组，进行对比实验。（一）、创建步骤1、发动摸底①宣传教育。班主任老师在班级组建开始就做好建立“互助小组”的宣传教育，调动全体学生参与的积极性。②沟通磨合。通过军训，学生主题班会，让学生展示自我，互相沟通、熟悉、磨合。③培养并确立组长候选人摸底考察、培养并确立骨干学生，选举产生班干部，做为小组组长的候选人。2、创建小组评选出小组组长，同学自由报名参加小组，班主任老师可以按照组内异质、组间同质的原则作为适当调整，力求使小组之间水平均衡，可以

6、促进平等竞争。小组长的权责角色要明确，小组长往往兼任班干部，有权选择组员。首要任务是带好小组，是全组责任人。对班级的建议只有以小组的身份提出才有效。3、拟制宣言小组在组长带领下群策群力，根据各成员实际情况和追求目标，形成《小组宣言》内容一般包含：组名、成员及优缺点剖析、口号或座右铭、目标、措施等。4、责任分工班级集体建设工作细分，每个小组都承担一块或几块具体的管理工作，（每个小组负责一门功课作业的收缴、反馈等任务，每个小组承担《班级墙报》编辑任务，全班整体管理工作实行小组轮换制）所有分工、轮值等制度都上墙公布。各小组一般安排同一寝室，教室坐

7、位也基本靠近。分工工作每月以小组为单位整体轮调。（二）、方法和过程评价先制定《班级小组竞赛规则》，并在规则指导下实行每天、每周、每月、期中、期末量化考核，过程监督，结果公示。其中评价后要根据实际情况调整充实《小组宣言》内容，增加“目前存在不足和困难”“克服缺点困难方法”等内容。其中、期末都要形成并公布小组总结、专职评价组对各小组的评估报告、各小组对本组负责的专项工作和某门学科作业情况的评价报告，对各小组的评估报告要包含对小组学习的评价（不看名次看进步）、文明竞赛的评比，班级学期评优（校级三好学生、优秀干部等）都与小组实绩挂钩。（三）、整个运

8、作遵循的原则：小组组建重在自发，小组宣言重在激励，小组管理重在过程，小组作用重在内驱。（四）、研究过程中注意避免产生的负面问题1、构建和谐班级是我们的目标，构建和谐校园是我们的目