小学年度上学期教育科研工作计划

《小学年度上学期教育科研工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、济南都地小学年度上学期教育科研工作计划一、指导思想进一步树立科研兴校，科研兴教，科研兴师，科研兴学的教育理念，突出均衡、优质、内涵发展的主题，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，充分发挥教育科研在教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。二、工作目标和思路1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、优质发展。2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生

2、发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼学校的办学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。3．落实三项行动计划：打造共同体、深化调研、开展“打造精品课题、提升科研品质”活动。促进同类课题研究的深入，求特色彰显、促内涵提升，形成如“单元整体教学研究”、“个性化作业改革

3、研究”研究共同体；为促进区域均衡发展，利用教研培训等途径，促进教育均衡发展。深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行研究，并重视调查研究后的反馈、指导与行动研究，促进教育优质发展；强化对各级各类研究课题的过程管理，加大课题研究指导力度，立足实际强化指导，确保研究成果。三、重点工作及措施1．增强自身队伍素质，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、专题式等多种方式为一线

4、老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。组织教科研骨干培训、专题研讨，在实践中提高能力，并带领到其他省市科研先进的学校参观学习，在学习中提高科研指导能力。2．强化课题过程管理，提高教育研究质量。认真做好省、市、区规划课题的申报及立题评审，组织开题、中期论证，加强课题研究的资料积累和档案管理。努力做好结题工作，确保结题质量，努力实现区级课题抓普及、市级课题出成果、省规划课题创特色、省重点课题树品牌。争取在理论上取得一定突破

5、、在实践和推广方面取得较大效益。3．注重课程建设研究，推进新课程改革进程。加强校本课程建设，合理利用校本资源，提升教师课程开发和执行能力，从课程的执行者成为课程的领导者、开发者。加强学科课程研究，据学生身心特点使课程更具操作性，在课程开发的过程中提高问题意识，形成反思能力，改进教学行为。4．开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，了解现状、分析对策、全面指导，使调查研究结果成为行政决策、行动实施的

6、依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。5．加强科研骨干教师的培养力度。遴选具有一定科研能力和潜力的骨干教师，进行专门的指导与培养，利用研究共同体、观摩学习、经验推介等平台，着力培养一批具有较强科研能力的骨干教师，采取有效措施宣传和推介骨干教师的优秀科研成果。在发挥他们自身科研优势的同时，充分利用其科研素质，带动和指导教师参与科研工作，为我校教育科研工作的提升创造条件。6．加大重大课题研究力度，打造区域科研品牌。以自能高效课堂建设、个性化作业改革、学校文化建设等学校发展热点问题，成立研究共同体，强化集

7、体智慧，以课题研究为支撑，提升研究理论支撑，深化研究，并加强过程指导、理论服务和经验提升，探索区域解决问题的策略和提高教育教学质量的有效规律，做好重点课题的经验交流和现场研讨工作，充分发挥重点课题引领和典型带动作用。对各校形成自身的办学特色进行有效的提升，着力推介教育教学典型经验，提高教育科研的效果。