小学创建地区级“民族团结模范单位”先进事迹材料

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1、创新实现辉煌，让民族团结教育的种子在我校开花结果（ⅩⅩ镇中心小学创建地区级“民族团结模范单位”先进事迹材料）温宿县ⅩⅩ镇中心小学是始建于1944年全日制独立少数民族完全小学。中心小学下属有8所村级小学与6所教学点。中心小学现有19个班级、在校生892名、教职工52名（其中少数民族45名、汉族6名，哈萨克族1名）。ⅩⅩ镇中心小学下设学校党总支，校务委员会，教职工工会，教务处，政教办，党建办，妇联会，团支部，少先队，财政办，后勤部等组织机构。学校总面积为42000平方米，建筑面积为6551平方米，绿化面积为9760平方米，硬化面积为3100平方米。这些年来，我校上级部门的指导和支持下，使广大干

2、部职工团结一致、凝聚力量，以抓学习、求团结、树典型、思稳定、促发展为主题，全面贯彻党的民族政策，以民族团结宣传教育月活动为契机，认真贯彻党的民族宗教政策，普及开展“三个离不开”和“四个认同”教育，重视民族团结工作，以民族团结教育月为中心，以教学工作为主线，贯彻落实到全年的安全生产，稳定发展中。在制度上保证有民族团结进步的环境，在方法上有保证民族团结常抓不懈，使民族团结工作进一步巩固。一，强核心，充分发挥领导班子的战斗力，强化宣传。为切实做好创建民族团结示范学校工作，我校成立了以校长为组长，学校工会，团委，政教等部门人员为成员的工作领导小组，由校长主抓此项工作，切实落实工作任务，责任到人，扎

3、实有效地开展了民族团结模范学校的创建工作。5学校把民族团结摆上重要议事日程，建立并完善了民族团结工作制度。我校始终把维护民族团结，促进民族团结作为稳定大局的一项重要任务来抓，工作中，认真贯彻党的民族政策，完善了走访，考核等工作制度。我校在县教育局、ⅩⅩ镇党委，政府的关怀指导下，坚定贯彻中央、自治区党委的各项民族政策，坚持用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观对干部职工进行教育，对历史和现实提出的重大问题作出了马克思主义的科学回答；坚持开展马克思主义民族理论和党的民族政策的学习教育活动，引导广大师生正确认识民族与国家的关系、民族与民族的关系；不断增强师生维护民族团结和社会稳定的自

4、觉性。工作中，以县教育局党委和镇党委为依托，充分利用板报，墙报，宣传栏等有效形式，切实加强对民族群众及广大党员干部进行党的民族政策宣传教育，使“三个基本知识”（即民族理论，民族政策，民族常识），“三个离不开”（即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开），“四个维护”（即维护人民利益，维护法律尊严，维护民族团结，维护国家统一）的理念深入人心，促进了民族团结和进步。大力开展意识形态领域反分裂斗争再教育、民族团结教育活动和学习实践科学发展观活动，每日及时上报教育稳定信息，全面掌握稳控教育面。要求全体师生认真开展学习，通过撰写读书笔记、心得体会、观看民族团结教育电教片、

5、主题班会、举办板报比赛、民族团结朗诵比赛、歌咏比赛、民汉学生结对互帮互助等丰富多彩的形式，进一步强化学习效果，提高教师思想政治水平，巩固教师思想防线。二，构建共建格局，形成民族团结进步工作合力每年五月份我校与ⅩⅩ镇汉族小学开展了“互相帮助、互相关心”5为主题的手拉手联谊活动，两校学生彼此互送礼物，表达自己的民族团结之情和民族团结友谊之心。另外我校每年五月份开展“民族团结”为主题的双语演讲比赛、书画比赛、知识竞赛等活动。每年教师节、肉孜节等活动中邀请ⅩⅩ镇汉族小学教师一起进行联谊活动。这些年来，我校在温宿县教育局的正确领导和ⅩⅩ镇党委和政府的支持下，努力完成了各项工作任务，取得了上级部门的认

6、可和表扬。2010年第七届新疆少年儿童书画大赛取得“优秀组织奖”，2006年被共青团阿克苏地区委员会评为“少先队红旗大队”，2011年被地区评为“地区级文明单位”,“花园式学校”等称号，2007年被温宿县委会，人民政府评为“温宿县教育系统“双语”工作先进单位”，2006年被温宿县教育局评为“温宿县中小学德育工作达标校”，2010年被温宿县教育局评为“民族团结示范校”,2011年被温宿县爱卫会评为“卫生红旗单位”等等。2011年在我校举行全县教育系统民族团结工作现场会，得到了上级部门的好评。我校开展了民族团结表彰大会，领导在会上表彰了为民族团结做出贡献的教职工，为民族团结树立良好的标兵形象。

7、让每个师生时刻牢记维护祖国统一，促进民族团结的重要思想。三，以群众性活动为载体，加强民族团结教育工作中，我们以“先进文化进学校”活动为载体，积极搭建民族团结进步工作协作和文明交流平台，组织开展民族民族传统体育文化活动，相互沟通的同时，交流文化，交流感情，消除民族之间隔阂，增进了友谊。坚持吧加强民族团结工作和维护稳定工作相结合，积极构建和谐的民族关系和校园环境，切实加大对影响民族团结因素的排查调查力度，确保了学校周边的社会