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时间:2018-12-27
《云南省公务员考试行测练习题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、航帆培训www.hf960.com祝您事业有成!1.知识的本质是发现,只有在自由的环境中,人们才会有更多发现的可能。因些,知识分子在本质上也不是熟知现成结论的人,知识分子要发掘未知事物,提示假相背后的真相。教育的目的,就是培养学生发现和创造知识的能力,教育如果停留在向学生强行灌输标准答案和“真理”上,根本就是反教育的。这段话的主题是( )。A.知识的本质 B.知识分子的本质C.创造力的培养 D.教育的目的2.近几年来,政府通过各类手段,促使产业结构升级,促进经济的可持续发展。但是,经济转型
2、政策在短期内对经济增长带来的负面影响显而易见。受限制的行业在较短时期内会因政策的压力而故慢增长。同时,受扶植政策不到位、市场培育滞后、技术开发存在瓶颈等因素影响,新的产业成长将较为缓慢,无法对冲前者带来的负面影响。这段文字结尾处的“前者”是指( )。A.政府各种促使产业结构升级的政策B.政策在短期内对经济增长的负面影响C.受限制的行业在短时期内增长缓慢D.政策、市场、技术开发瓶颈等因素3.作为企业,即使是国有垄断企业,它也要追求利润。然而,从“高价买进,低价卖出”这种做法上来看,我国的石油政策显然存在严重缺陷。国有石油
3、企业不管是“高价买进”还是“低价卖出”,它的利益都毫发未损,甚至还从中获得了更多。唯一受损的,是国内经济和国家的利益。这段文字主要在强调( )。A.政府应该关注国有垄断企业的盈利状况B.国家应该养活对国有石油企业的补贴C.我国的石油政策存在战略性缺陷D.国有石油企业在以牺牲国家利益来获利4.精神与物质,是人类生活不可或缺的两翼,此起而彼伏,相辅而相生,这也是自然界的平衡规律。物质产品极大丰裕之时,人们对文化和精神的要求恰恰也就少了。反之,民族危亡,国难当头,《黄河》之声震天响起!特大地震,轰然袭来,泪光中的诗篇和歌吟,
4、让多少人心潮澎湃,挺起脊梁擦干眼泪!经济萧条不振,恰恰需要给人以文化的心灵鸡汤!这段话的中心论点是( )。A.经济环境的坎坷与挫折,正好为文化产品提供了难得的创作素材B.人类生活中,物质产品越丰富,精神需要恰恰会越少C.往往在民族危亡、国难当头的时候,总会有经典文化作品产生D.社会危难之时,人们更需要文艺作品、文化产品的安抚与激励5.公众对茅盾文学奖的关注表明,我们对原来意义上的文学已不熟悉,所以迫切地需要这样的奖项来让大家接触文学。这其实和每年我们对诺贝尔文字奖的关注相类似,这种关注正是说明,我们对于文学的现状和作品
5、越来越陌生。这段文字意在说明( )。A.公众对原来意义上的文学已不熟悉B.公众对茅盾文学奖的关注前所未有C.公众对于每年诺贝尔文学奖的关注度高D.我们对于文学的现状和作品缺乏子解更多考试信息请上航帆网查询!航帆培训www.hf960.com祝您事业有成!6.就目前房地产市场成交量增加的现象,有分析认为,中国地产引擎可能重新启动。果真如此的话,这将在外需出现困境的背景下引领中国经济走出低谷。对比1986年日本的情况,如果政府引导得当,中国经济将可能因为地产业的重新启动而率先走出困局。当然,基于美国当年的经验,经济重新启动
6、可能是一个相对漫长的过程。根据上述文字,下列表述正确的一项是( )。A.成交量的提升给地产市场甚至中国经济带来了回暖希望B.随着地产业的重新启动和振兴,中国经济将率先走出低谷C.地产业能否重新成为国民经济的支柱,取决于政府的引导D.如果地产业能重新启动,中国经济走出困境则需较长时间7.科学发展观是指导发展的科学理论,是应对危机的有力武器。要运用科学发展观寻找应对之策,坚持走科学发展之路,渡过难关。要进一步深化学习,加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性,要科学分析形势,增强
7、必胜信心,把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展的动力,从实际出发创造性地贯彻落实中央“保增长、扩内需、调结构”的方针政策,着力解决经济运行中突出问题,把国际金融危机带来的损失降低到最低程度。这断文字着重强调的是( )。A.要进一步深化学习,加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解B.要以科学发展观为指导,应对国际金融危机经我国经济社会带来的挑战C.要增强信心,把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展观的动力D.要从实际出发创造性的贯彻落实中央“保增长、扩内需、调结构”的方针政策8.博弈论在外行人看来只是
8、一大堆数学公式,好在博弈论关心的是日常经济生活问题,所以不能不食人间烟火。其实,这一理论是从棋弈,扑克和战争等带来竞赛、对抗和决策性质的问题中借用的术语,听上去有点玄奥,实际上却具有重要的现实意义。对上述文字概括最愉当的一项( )。A.博弈论看似玄奥,其实它源于日常游戏并具有重要的现实意义B.作为数学的一个分支
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