小学三年级第一学期体育与健康课程教学计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小学三年级第一学期体育与健康课程教学计划　　三年级体育上册教学计划　　XX-XX学年第一学期　　李家小学：杨宇冰　　一．指导思想　　以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。　　二、教学目标　　1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。　　2．培养运动兴趣

2、和爱好，形成坚持锻炼的习惯。　　3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。　　4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度　　5．培养良好的课堂常规　　三、教学目的目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提

3、高全民族的的素质奠定基础。　　1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。　　2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。　　(来自:写论文网:小学三年级第一学期体育与健康课程教学计划)3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。　　四、学生情况分析目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提

4、升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　三年级1个班22人，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。　　五、具体措施　　坚

5、持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。　　1.重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。　　2.针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位。　　3.利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。　　4.重点训练学生的队列队形。　　5.重点强化课堂常规。　　本学期共讲19周，每周体

6、育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。　　第一、二周：引导课，体育与健康基础常识，运动损伤的预防与处理。列队练习。变速走跑。游戏黄河长江。　　第三、四周：俯卧挺身，站立式起跑。　　第五、六周：立定跳远，障碍赛跑，接力赛跑。原地高抬腿跑。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　

7、第七、八周：单脚跳绳，双脚跳绳，双脚变换跳，踢毽子。　　第九、十周：八字跑步，蛙跳，游戏我要抱抱。　　第十一、十二周：跑步热身300米。800米比赛。　　第十三、十四周：跳绳练习自由活动。　　第十五、十六周：考核一分钟跳绳　　小学三年级体育上册教学计划　　科目：体育年级：三年级任课教师：景占荣　　一、学生情况分析：　　今年我校三年级共有两个班，每班33人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，

8、肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度