小型制冷装置的制冷性能研究实验报告

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小型制冷装置的制冷性能研究实验报告  《小型制冷装置》实验操作评分标准  一、弯管操作(2分)  熟练运用弯管器进行弯管操作。(2分)  较熟练运用弯管器进行弯管操作。(1分)  不熟练运用弯管器进行弯管操作。(分)  二、扩喇叭口操作(3分)  喇叭口扩的光滑、端正。(3分)  喇叭口扩的较光滑、较端正(2分)  喇叭口扩的不光滑、不端正(1分)  三、焊接操作(10分)  ①氧气瓶、乙炔瓶压力操作(1分)  氧气瓶、乙炔瓶压力调整正确(1分)

2、  氧气瓶、乙炔瓶压力调整不正确(0分)  ②焊枪的操作(2分)  熟练操作(2分)  较熟练操作(1分)  不能正确操作(0分)  ③焊枪火焰的调整操作(2分)  火焰的调整正确(2分)  火焰的调整较正确(1分)目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  火焰的调整不正确(分)  ④焊点的操作(5分)  焊点光滑、无漏点(5分)  焊点较光滑、无漏点(4分)

3、  焊点不光滑、有漏点(1分)  四、制冷系统检漏操作(10分)  ①挂压力表操作(5分)  熟练挂上压力表、无漏点(5分)  较熟练挂上压力表、无漏点(4分)  不熟练挂上压力表、有漏点(1分)  ②系统打压操作(3分)  熟练操作系统高、低压打压(3分)  较熟练操作系统高、低压打压(2分)  不熟练操作系统高、低压打压(1分)  ③系统检漏操作(2分)  熟练操作电子仪、肥皂水检漏(2分)  较熟练操作电子仪、肥皂水检漏(1分)  不熟练操作电子仪、肥皂水检漏(0分)  五、抽真空操作(15分)  ①真空泵使用操作(5分)  熟练使用真空泵(5分) 

4、 较熟练使用真空泵(4分)目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  不熟练使用真空泵(1分)  ②抽气操作(5分)  熟练操作单侧、双侧、二次抽气(5分)  较熟练操作单侧、双侧、二次抽气(4分)  不熟练操作单侧、双侧、二次抽气(1分)  ③自身抽气操作(5分)  熟练完成自身抽气操作(5分)  较熟练完成自身抽气操作(4分)  不熟练完成自身抽气操作(1分

5、)  六、充灌制冷剂操作(10分)  ①制冷剂分装操作(2分)  熟练完成制冷剂的分装(2分)  较熟练完成制冷剂的分装(1分)  不能完成制冷剂的分装(0分)  ②充灌制冷剂操作(8分)  正确充灌制冷剂,冬夏季压力符合要求(8分)  较正确充灌制冷剂,冬夏季压力符合要求(6分)  不正确充灌制冷剂,冬夏季压力不符合要求(2分)  七、系统封口操作(10分)  封口处焊点光滑、无漏点(10分)  封口处焊点较光滑、无漏点(8分)  封口处焊点不光滑、有漏点(3分)目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业

6、水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  八、电气系统操作(20分)  ①电冰箱电气系统操作(10分)  熟练将壹台电冰箱整机电路正确连接并正常运转(10分)较熟练将壹台电冰箱整机电路正确连接并正常运转(8分)不能将壹台电冰箱整机电路正确连接并正常运转(3分)  ②空调器电气系统操作(10分)  熟练将壹台空调器整机电路正确连接并正常运转(10分)  较熟练将壹台空调器整机电路正确连接并正常运转(8分)不能将壹台空调器整机电路正确连接并正常运转(3分

7、)  九、分体空调器安装操作(20分)  熟练将壹台分体机室外、室内机安装完成并且安装美观(20分)较熟练将壹台分体机室外、室内机安装完成并且安装较美观(16分)不能将壹台分体机室外、室内机安装完成并且安装不美观(10分)  制冷系数的测定----应物02陈忠旺  一实验目的:  1.培养学生理论联系实际,学与用相结合的实际工作能力。  2.学习电冰箱的制冷原理,加深对热学基本知识的理解。  3.测定电冰箱的制冷系数。  二实验原理:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感

8、。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,

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