小学教学视导汇报材料(共10篇)

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小学教学视导汇报材料(共10篇)  立足课堂,加强研究,扎实落实教学规范,切实提升教学效益  --------黄岛区珠山小学开学初教学视导汇报材料  一、上学期开展的工作及取得的成绩:  加强制度引领,注重教师培训,促进教师专业化水平的不断提升  1、加强理论学习,深化课程改革  在远程研修的基础上,结合学校实际,利用学科会议时间,组织教师认真学习《新课程标准》以及各学科专业知识。语文主要学习了《小学

2、语文“探究式阅读教学”》,以及崔峦老师、曹文轩教授在第九届全国小学语文阅读教学大赛中的讲话。数学学科深入开展了“概念教学与学生素养培养”专题研讨活动。通过学习,拓展了教师的视野,提高了教师灵活处理教学实际问题的能力。  2、加强课堂教学的指导,提升教师驾驭课堂能力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  倡导真实

3、、朴实、扎实的课堂教学风格。本学年,我们以“实施高效教学构建生本愉悦课堂”教学策略研究为切入点,深入开展课堂教学研究活动。相继开展了推门课,骨干教师示范课,童话类文章阅读教学探究研讨课等课堂教学展示活动。通过听课、评课活动,让大家互相观摩、反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。  3、进一步完善听评课制度建设,评课遵循“四步曲”。  即上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录,一份教学

4、反思,一份组内评议。  4、深入推行教师岗位练兵活动,夯实教师教学基本技能。上学期我们主要开展了规范汉字书写、普通话诵读、现代教育技术与学科教学有效整合等教师培训比赛活动。  5、实施“请进来走出去”和“中青年教师结对”办法,加快骨干教师和青年教师的培养。上学期来我校共派出教师30余人次到外地和兄弟学校参观学习,先后有10对中青年教师师徒结对,他们互帮互学,共同促进,教育教学水平和科研能力有了显著提高。  通过一系列的制度措施和培训活动,我校有12名教师荣获山东省优秀教科研成果一二等奖;一名教师出示了青岛市及公

5、开课,8名教师出示了区级公开课;2名教师在优质课比赛中荣获一等奖,5名教师获得二等奖;2名教师出示了研究课。学校教育教学成绩大幅跃升。  注重教学常规管理,构建良好的教学秩序。  重点做好了“六抓”活动。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1、抓备课。特别是二次备课和集体备课。继续认真践行“备——研——备——

6、讲——研——思”的集体备课研讨模式,通过集体备课,发挥了教研组的作用,提高教师反思能力,促进了教师的专业成长。  2、抓上课。加强随堂听课制度,在听评课中及时了解教师的施教情况和学生的学习情况,并随时做出反馈部署。  3、抓作业批改。通过校园网站认真做好学校工作“五公开”。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。加强对学生分层作业与测试有效性的研究,推广“面向全体、因材施教、推优转弱、分类指导、整体推进”的分层作业,并实施级部主任作业审批备案制度。  4、抓课后辅导。要

7、提高教学质量,还要做好课后辅导工作,按照因材施教的原则,加强教师对学习待提高学生的辅导与转化力度。坚持课堂辅导为主,课堂教学既要面向全体,又要关注差异,利用差异,采取小组指导或个别指导的方式进行辅导,力争把困难解决在课堂上。  5、抓教后反思。促使教师在反思的基础上改进自己的教学,促进全体学生的全面发展。上学期各学科重新规范了教学反思格式,让教学反思更好的为教育教学服务。  6、抓质量监控的力度,认真落实三级监测措施,多侧面掌握学生学习情况。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨

8、大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  .以活动促发展,全面提升学生素养。  各学科积极开展了各级各类比赛活动。如:语文学科的征文、写字比赛,读书比赛等,数学学科的口算、笔算比赛等,英语的模仿秀比赛,科学学科的“我爱科学”手抄报比赛等,通过这一系列比赛,既

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