文言文—开启智慧宝藏的钥匙（第六十一集）【义篇‧绪馀】

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1、文言文—開啟智慧寶藏的鑰匙（第六十一集）蔡禮旭老師　2011/4/2　馬來西亞中華文化教育中心　檔名：01-001-061尊敬的諸位長輩，諸位學長，大家下午好！我們古文課程進入「義」的這個單元，在一百五十四頁的「緒餘」當中，講到：【夫義。德之宜也。】『宜』就是應該做的本分，而這個應該做的也是自己內心很自然升起的心境。比方我們上一節課談到的「馮諼客孟嘗君」。馮諼生活都有困難，然後他寄食在孟嘗君門下，孟嘗君問他有什麼能力沒有，馮諼都說沒有，孟嘗君還是照顧他，盡了這分道義。所以後來孟嘗君遇到困難，馮諼是盡心盡力的幫助他、協助他。所

2、謂受人點滴，湧泉相報，就像這滴水一樣，這也是處世的心境、處世的道義。古人對別人的恩德念念不忘，這是處世的態度。我們現在是對什麼事情念念不忘？從這裡觀照差古人差遠了，想吃什麼東西念念不忘，想買什麼東西念念不忘，還是誰稍有得罪我了就念念不忘，這個與人相處就會很多煩惱。假如遵循道義，與人相處都是浩然之氣。而在「馮諼客孟嘗君」這段文章當中，也提到孟嘗25君所管轄的是薛縣，薛邑這個地方。其實他是一個領導者，他對於這個地方的人民，還是要盡心盡力照顧，這也是他應該盡的道義。結果馮諼提醒他，你不但沒有盡道義，還給人民很大的賦稅負擔，很多人民

3、都還欠他錢。其實應該多體恤這些老百姓才對。馮諼看到這一點，覺得孟嘗君家什麼都不缺，就缺義，所以把那些契約、借條全部一把火就把它燒掉了。從這個故事當中，我們也冷靜觀察，現在的家庭缺什麼、不缺什麼？現在的家，好像不缺吃也不缺穿，還是缺義，缺親人之間的情義、道義、恩義。真的這個社會，不管是家庭還是社會的衝突，其實都跟利有關係，利就相爭，能夠重義輕利，很多家庭跟社會的衝突就不存在。25大家有沒有觀察到很多公司之間互相訴訟，告對方。一了解，原來這兩個人以前曾經一起合作過，而且還是在創業之初，兩個人是胼手胝足，同甘共苦。結果反而事業成功

4、了之後，為了一點利益，最後鬧僵了，就告上法庭去了。所以可以共患難，不可以同富貴。患難當中的時候，人貪心沒有起來，互相體恤。可是福報現前，有福氣了，有錢財了，人很可能在這個因緣當中起貪念，就起計較了。因為一起貪念，什麼都是利，一損害自己的利益，就開始計較，就開始對立，甚至開始責備損害對方。所以孔子講：「放於利而行，多怨」。怨恨跟衝突從哪裡來的？這個「放」就是做事的一個標準都是遵循自私自利去做，一定引來別人的怨恨。都為了自己，就不顧及別人，甚至損害別人，這個就會發生衝突了。所以《弟子規》當中說「與宜多，取宜少」、「己有能，勿自私

5、」，不要跟人去計較，多給人方便，多布施給人家，這都是義的態度。上次的文章跟義是相當相應的。我們自己看到這個經文當中提的『德之宜也』，應該做的本分。我們有沒有思考過，這一生哪一些是我應該做的？我們這是古文課，不要最後上到只懂得背古文，不知道文以載道、文以貫道、文以明道。是透過這些千古文章，讓我們明白、貫通倫理道德，貫通所有做人的道理。我們看到這句德行應該盡的本分，人無倫外之人，學無倫外之學，人與人相處，不會脫離五倫關係。真實的學問能夠在五倫關係當中相處和諧，能夠盡自己的本分，能夠團結五倫，以至於齊家、治國、平天下，這個就是真實

6、學問。我們看我們在父子關係當中有沒有盡道義？「養不教，父之過」，這是做父母的本分。我們在教育孩子當中有沒有生氣？氣死了，不教了；氣死了，早知道就不生他了。那這個話出來，根源還是想自己多，不是想孩子。這個孩子現在要趕緊把他教好，不然他的人生怎麼幸福？你看，為他著想，耐性就出來了；為自己著想，火氣就來了。25大家想一想，以前做父母辛苦，還是現在做父母辛苦？大家好像很快就回答，現在。為什麼辛苦？想自己多，就辛苦！我好辛苦，辛苦的根在哪？我。你看三、五十年前，我們父母那一輩，聽過自己的父母喊苦嗎？我這一輩子還沒聽過，我相信也沒機會聽

7、到，因為在父母他們的人生態度當中，他就是覺得該做的，他就任勞任怨。那個心境都是從這種道義當中延伸出來的。我那次遇到一位長者，她應該五十幾歲了，一位女士。她在談話當中不經意講出了一句話，她說：生了就要好好把他養好！這位長者她也沒說子曰、子曰，可是這個話實不實在？你要負責任，你自己生的當然要盡力把他教好。這個態度我感覺不見得學歷高的人能提得起來，反而有些學歷不是很高的父母。因為我那個時候在小學服務，當然自己班上的孩子，他們的家長各行各業都有，有的學歷也很高。而我在家庭訪問當中，往往遇到父母教育程度初中、高中畢業，不高，但是我在跟

8、他們交流孩子問題的時候，他們都會說：我沒想說，我這個孩子以後要賺多少錢，學歷要多高，但是我覺得不能讓他危害這個社會，我要盡力，最起碼要教他做人。我們聽到了起雞皮疙瘩，被他的這個態度感動！但是往往有時候學歷比較高，很會跟老師計較，不見得懂教育孩子，甚至他會有點傲慢。所以懂不懂得道義，跟學歷不